高二物理沪教版选修3-1 第二章第四节电容器 电容 教案

4   电容器  电容 

教学目标

（1）知道电容器的概念，了解电容器的充、放电现象。

（2）理解电容的概念，掌握电容的定义式、单位。

（3）了解影响平行板电容器电容大小的因素，了解平行板电容器的电容公式。

难点：电容的概念

教具：两个简单的线路板，一个电容器、多媒体与课件

教学过程

多媒体图片展示——收音机、计算机、电视、电脑等线路板，

学生观察：它们上面都有一种重要的电学元件——电容器。

师：电容器在电学中有着广泛的用途。电容器到底是什么样的元件？它的作用、构造、原理是什么？本节课来探讨这些问题。

板书：一、电容器

师：拿出一纸质电容器并将其拆开，在教室中走动，让学生观察。

师介绍：有两片锡箔（导体），中间是一层薄纸（绝缘）。

板书：1、电容器：任何两个彼此绝缘又相距很近的导体都可以看成一个电容器。

两平行导体板夹上一层绝缘物质（空气也算）构成平行电容器。

板书：2电路图的符号

师：电容器是一个容纳电荷的容器。那么怎样让电容器容纳电荷呢？同学们上学现在骑什么车啊？

生回答：骑电瓶车。

师：骑电瓶车前首先要做什么事？

生回答：要充电。：

师：电瓶车里面实际上就是一个电容器。所以电容器在使用时要进行充电。那么怎样给电容器充电呢？

板书：2、充电、放电

多媒体演示：连接如图的电路

现象观察：当接a时，电容器充电 

      当接b时，电容器放电

问题1：在电容器充电、电容器放电中电路中的电流方向是否相同？

问题1：在电容器充电、放电的过程中，能量是如何发生转化的？

生：思考、回答。

小结：1、不样两者电流方向相反

2、充电  电源的电能转化电场能；放电  电场能转化其他形式能量

二、 电容

师：在前面我们已经看到了各种各样的电容器，不同电容器容纳电荷的本领是否相同呢？如果不同，我们怎样的表示电容器容纳电荷的本领呢？

我们以平行板电容器为例：充电后，平行板电容器带上一定的电荷量Q，两极间也就有了一定的电势差U，那么是否Q（或U）越大，电容器的储存电荷的能力就越大呢？

 

 

 

生猜想

师：这与容器装水很相似。两个容器如图所示。我们能否说某个容器装的水越多，它的装水的本领就越大呢？或者装水的高度越高，它的装水的本领就越大呢？

生：讨论回答。

小结：不是，装水的多少或装水的高度大小不代表装水的本领的大小。

问题：盛水容器的本领大小取决于什么呢？

生：讨论回答。

小结：我们观察一下上面两容器猜想下，它应该与容器的面积S有关。S 越大，它装水本领越大。S等于什么呢？

生：回答

小结：S=V/h 。也就是说容器盛水本领大小取决于它的体积与所盛水的高度的比值。同一的容器这个比值是不变的，它反映了容器盛水本领大小。与此类似，电容器容纳电荷的本领的大小与它相似。Q/U的比值对同一个电容而言是一个定值，它反映了电容器容纳电荷的本领大小。比值大其储电能力强，容纳电荷的本领大小。