2017年秋沪粤版九年级物理上册课件（正文+课堂十分钟）:12.3 研究物质的比热容 （4份打包）

第十二章　内能与热机 12.3 研究物质的比热容 第一课时 比热容 课前预习 1. 同一物体，吸收或放出热量的多少与____________、_______ ____________有关. 2. 在研究不同物质的吸热或放热性能的实验过程中，采用了__________法，控制___________、__________________不变，研究_______________与_________的关系，从而说明_________ 也是物体在吸热、放热性能上的差别因素之一._______________ _________________________________________________叫做比热容，用字母__表示，单位是__________. 3. 由物质的比热容定义可知 ( ) A.物质的比热容是指某种物质温度升高1 ℃时吸收的热量 B.物质的比热容是指1 kg的某种物质在温度为1 ℃时放出的热量 C.物质的比热容是指1 kg的某种物质温度升高1 ℃时放出的热量 D.比热容的单位是J/(kg·℃) 物体的质量 物体的 温度变化量 控制变量 物体的质量 物体的温度变化量 吸收热量的多少 物质种类 物质种类 c J/(kg·℃) 单位质量的某种 物质温度升高（或降低）1 ℃所吸收（或放出）的热量 D 课堂演练 知识点1　探究物质的吸、放热性能 典例精练 【例1】为研究甲、乙两种液体的吸热能力，某同学用如图12-3-1所示两套完全相同的装置进行实验探究，两种液体的质量和初温都相同. (1)选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热，这样做的目的是_________ __________________________________. (2)写出图中所示装置的两处错误：_______ ______________________________. 温度计 玻璃泡接触烧杯底部、无石棉网 使甲、乙 两种液体相同时间内吸收相同的热量 课堂演练 改正错误后，同时加热，分别记录加热时间和液体温度，数据如下表所示： （3）加热4分钟后，甲、乙两种液体温度均不再升高，原因是_____________________________________. （4）根据实验数据，可知 （填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强． 甲、乙两种液体均已达到沸点 甲 课堂演练 1.在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图12-3-2所示. （1）实验中应量取质量______的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热.当它们吸收相同热量时，通过比较________________来判断吸热能力的强弱. 模拟演练 （2）通过实验，记录数据如下表所示.从开始加热到42 ℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲______Q乙. （3）分析实验数据可知_____物质的吸热能力强. 相等 温度升高的度数 小于 甲 课堂演练 知识点2　比热容 典例精练 【例2】由Q吸=cm(t-t0)可得 ,关于同一物质的比热容c,下列说法正确的是 ( ) A.若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍 B.若质量增大一倍,则比热容减至一半 C.若加热前后的温度增大一倍,则比热容增大一倍 D.无论质量多大,比热容都一样 D 课堂演练 【例3】济南和青岛是山东省半岛城市群区域发展的双中心．海滨城市青岛的昼夜温差较小，而济南的昼夜温差较大，主要因为 ( ) A．海水的比热容小，砂石比热容大 B．海水的内能多，砂石的内能少 C．海水的比热容大，砂石的比热容小 D．海水的内能少，砂石的内能多 C 课堂演练 模拟演练 2. 下列是一些物质的比热容，根据表中的数据，下列判断正确的是 ( ) A.1 kg铝的比热容是2 kg铝的比热容的1/2 B.工厂里冷却塔大多用水作为冷却剂是利用水的比热容大的特性 C.物质的比热容与物质的状态无关 D.质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水的温度变化较大 B 课堂演练 3. 烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很宽