鲁教版语文八上第12课《雨之歌》教案

课题 12、雨之歌 纪伯伦 课型[来源:学科网ZXXK] 新[来源:Z§xx§k.Com] 第 1 课时 总第 课时 学习 目标 层次 分层目标 A 1、朗读课文    2、学习文中拟人化写作手法    3、学习借物抒怀的艺术构思    4、体会作者的思想感情 B 学习借物抒怀的艺术构思    C  体会作者的思想感情 重点 难点     1、学习文中拟人化写作手法  2、学习借物抒怀的艺术构 3、仿写美文 板书 设计 板书 雨之歌 纪伯伦（1883--1931）48岁 他的成就与泰戈尔比肩，是近代东方文学推向世界的先驱者   教学 步骤 教师活动 学生活动 导入 导入 [散文的形式，诗歌的语言，而诗歌的语言是特殊的语码，不仅讲究格律，充满意象（诗中用来表达思想和情感的具体形象） 一、导入：现在开始我们今天愉快的课。 1、本单位我们主要学习了什么体裁的文章（散文诗），谁能给大家介绍一下它的特点且具有联想的功能 学习课文 学习写法 引导学习 板书：题目 雨之歌 纪伯伦 教师补充：他活了多大年纪（48岁），英年早逝，但生命的长度并不影响生命的宽度，虽然他12岁就被迫离开了祖国，但这使他对祖国的热爱反而更加的炽热，即使在生命的最后一刻，他仍伏案写作，这也使得他的成就与泰戈尔比肩，成为将近代东方文学推向世界的先驱者。 师：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，每一景每一物都有它独到的美。老师准备了几张图片，供我们同学参考，有岁寒三友‘松、竹、梅’，亭亭玉立的荷花，朴实无华的玉米，积极向日的葵花，屹立千万年而今却不断哭泣的冰川。” 二、导学达标： 1、在学习新课之前，我们先来欣赏一小段视频，想象一下，我们同学正漫步在碧海蓝天的松软沙滩上，看到波浪一层一层的涌过来，远处传来海鸟的鸣叫，似乎还可以闻到海水淡淡的咸味，你会产生什么样的感想，请把它们写在你的纸上。给大家两分钟时间。 2、请同学来读一读（分享一下） 师总结：（鼓励）但是诗人纪伯伦是怎样想的呢？打开书第12课。 板书：题目 雨之歌 纪伯伦 3、谁来给大家介绍一下作者 4、展示学习目标。找学生朗读 5、检查字词的预习情况；读音，展示，抄在纸上一遍。 6、朗读课文，注意节奏和重音，尤其是逻辑重音。（你要突出的部分）（带着问题“意象是什么