鄂教版语文八上第23课《愚公移山》教案

《愚公移山》教学设计 【教学目标】： 1.了解《列子》这部先秦文学作品的常识；掌握当时社会面貌。 2.积累文言词语，文言句式，结合语境理解其含义，按现代汉语规范翻译文言文。 3．了解寓言的特点。理解故事的对话、情节、悬念等知识。     4．理解人类征服自然的强烈愿望，培养心志坚毅的精神和敢于挑战困难、战胜困难的精神。 【重点、难点】：     重点：1. 积累文言词语。 2.理解人类征服自然的愿望、信心和毅力。     难点：对愚公的评价，对愚公精神的认识。 【课时安排】： 2课时。 【课前准备】：     1．学生反复阅读、熟悉课文，借助工具书认识生字词；有条件的从网上查阅有关作者、《列子》的资料，以备课堂交流。     2．教师查阅、准备有关作者、作品的资料，包括课文录音、徐悲鸿的画《愚公移山》、歌曲《愚公移山》等。 【教学方法】：     以讨论为主，加强朗读。 【教学过程】： 第一课时  一、导入示例。     播放歌曲《愚公移山》。     这是一首同学们十分熟悉的歌曲，它述说了中国古代有名的《愚公移山》的故事，表达了后代人对愚公精神的崇敬。有人说，生活的道路只有两种，一种是大路，一种是小路，但是不论哪种路都不是一路平坦的，都会有荆棘、有坎坷，面对荆棘坎坷，我们应该采取什么样的态度呢？     今天我们就来学习选自《列子》的课文《愚公移山》，看看古人是怎样对待困难的。  二、了解作者、作品。     学生根据预习时查到的资料，简单介绍作家、作品，然后由教师补充。     参考资料：《列子》，相传为战国时期的列御寇所著。原作早已不见，今本《列子》八篇，从它的思想内容和语言使用看来，可能是晋人的作品。它的内容多是民间故事、寓言和神话传说等，其中有许多故事直到今天还脍炙人口，由这些故事还形成了不少成语，如杞人忧天、朝三暮四、歧路亡羊等。  三、整体感知课文。     （一）播放课文录音或教师范读课文，要求学生感知理解课文，体验课文的语感和人物的情感，并且把不会读或读不准的字音注到课本上。     （二）学生自由大声朗读课文，要求初步区分叙述语言和人物对话的不同，尽量理解课文中不同人物的不同感情。  四、理解课文，揣摩词句。     （一）学生对照课文注释试着翻译课文，要求尽量直译，不明白的地方可以小组讨论。教师巡视，参与学生的讨论