2017秋人教部编版七年级道德与法治上册（教案+习题课件）：第六课 师生之间 第1课时　走近老师 (2份打包)

知识管理 | 基础过关 |能力提升 |知识拓展 * $$ 第三单元　师长情谊 第六课　师生之间 第1课时　走近老师 一、知识目标 了解教师的职业特点，尊重老师的“不同”。 二、能力目标 能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。 三、情感、态度与价值观目标 培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。 重点：了解教师的职业特点。 难点：学会接纳不同风格的老师。 【导入新课】 情景导入：2016年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，6名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门，护住了班上的孩子。120名儿童中仅有7人受伤，这6名老师均不同程度受伤。 看了这段新闻，你有何感想？ 教师：在危急关头，这6名老师用血肉之躯护住学生，任凭砖石、玻璃砸在自己身上，多么值得尊敬的老师呀！同学们，你们了解自己的老师吗？今天就让我们一起走近自己的老师。 一、了解教师职业 1．教师：教师不仅是一个古老的职业，还是一种专门的职业。让门口卖煎饼的阿姨给我们上一节课，她能上好吗？有些难度。让搞测量的叔叔来给我们上一节课，他能上好吗？有些难度。可见，教师是一种专门的职业。所以，《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2．阅读教材P61相关链接，回答： 从孔子、陶行知的言论中，你认识到了什么？ 答案提示：认识到教师在人类文明的发展中起着非常重要的作用。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师的主要职责在于教书育人。 3．阅读教材P62探究与分享，回答： (1)上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？ (2)你如何看待身边的老师？ (3)你认为什么样的老师才是你心目中的好老师？ 答案提示：(1)如：教师职业道德规范、教师工作时间、教师的工作方式；等等。(2)如：在我身边的老师，他们爱岗敬业、关心学生、有丰富的学识；等等。(3)如：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；等等。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 4．教师：习近平总书记说过：“教过我的老师很多，至今我都记得他们的样子，他们教会我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。”所以，老师是我们成功道路上的领路人，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理，他们“举起的是学生，奉献的是自己。” 二、风格不同的老师 1．教师：我们来回忆一下我们的任课老师，有的老师是知识渊博型，有的老师是教学有方型，还有的老师是慈父慈母型，更有的老师是全包保姆型以及麻辣热情型。面对这些风格不同的老师，我们应该怎么做呢？ 2．阅读教材P63探究与分享，回答： (1)比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 (2)你如何看待这些差异？ 答案提示：(1)有的老师幽默风趣、富有激情；有的严肃认真，不苟言笑；有的注重教学的艺术性；有的侧重教学的实效性；有的注重书本知识、理论教学；有的注重社会实践教学；等等。(2)这是由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对于不同风格的老师，我们都应予以尊重。 3．教师：每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 4．(1)有的同学只认可过去的老师而不接受现在的老师，有的同学只认可某一位老师而排斥其他老师。产生这些问题的原因是什么？如何解决？试给出具体的方法和建议。 (2)在完成第(1)问的前提下，引导学生分享教材P64方法与技能。 答案提示：(1)因为我们每个人心目中都有好老师的形象。我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，加之，我们与某一老师相处时间较长，有较深的感情等。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 5．教师：无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 【课堂小结】[来源:Z.xx.k.Com] 通过本节课的学习，同学们了解了老师的职业，也知道了不同的老师会有不同的风格，无论什么风格的老师，我们都应该尊重。我相信在我们大家的共同努力之下，师生关系会越来越融洽，教学关系会越来越和谐。 [来源:Zxxk.Com] 教学至此，敬请使用学案同步训练部分。 教学至此，敬请使用学案同步训练部分。 $$