[中学联盟]吉林省双辽市第五中学人教版八年级历史下册教案：第二单元第6课 探索建设社会主义的道路

课 题 第6课 探索建设社会主义的道路 主备人[来源:学科网] 许学彪 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：使学生了解和掌握中共八大确立的主要任务，社会主义建设总路线的提出，大跃进和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，先进人物的卓越贡献等。培养学生归纳概括知识的能力。 过程与方法：培养学生辩证地分析和借鉴历史问题的能力。 情感态度价值观：学习先进人物的奉献精神等。 教学资源 教材、多媒体课件 重点难点 重点是中共八大确立的主要任务及建设成就。难点是出现严重失误的原因。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 导言 过渡 新课 过渡 播放《社会主义好》的视频。提问：请回忆，我国什么时候初步建立社会主义制度？进入社会主义初级阶段的标志是什么？ 在探索建设社会主义道路过程中，既取得了巨大成就，也出现了严重失误。党和政府自己纠正错误，调整国民经济，取得明显成效。 一、 探索中的良好开端与失误 1、中共为什么要召开八大？ 2、中共八大召开的时间和主要任务各是什么？ 3、我们如何评价中共八大做出的决策？为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？ 4、1958年的“总路线”主要内容是什么？ 5、怎样评价1958年的“总路线”？ 三大改造后期就已出现了要求过急等现象，这时人们的思想情绪更加狂热，终于导致严重失误。 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 回顾所学 分组讨论，选代表回答。（见教参P44） 阅读课文后齐答 1956年 分组讨论，然后各组选代表回答： 阅读课文归纳概括 见教材P27 激发兴趣，引起下文 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 熟悉教材，培养能力。 调动不同层次学生的积极性。 培养学生分析和解决问题的能力 进一步熟悉教材，夯实基础。 5 2 8 10 2 [来源:Zxxk.Com] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 动脑筋 练习 小结 作业 6、结合P28插图及课文讨论：这些严重失误表现怎样？ 7、组织学生思考“动脑筋” 8、为什么会产生这些严重失误？这些失误有何危害？ 二、建设成就和模范人物 1、中共八大十年取得的成就有哪些？主要原因是什么？ 2、列举模范人物及其感人事迹 课后习题 请两名同学对本节课进行小结 预习下一课