[中学联盟]吉林省双辽市第五中学人教版八年级历史下册教案：第六单元第17课 科学技术成就（一）

课 题 第17课 科学技术成就（一） 主备人 许学彪 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：了解以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹，掌握建国以来的重大科技成就。培养学生综合分析归纳问题的能力。 过程与方法：有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养学生掌握历史资料的方法。 情感态度价值观：增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心，从而激发学生的爱国情感。 教学资源 教科书、教参及课件 重点难点 重点是建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹。 难点是建国以来取得重大科技成就的原因。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 导入新课 新课 1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内。但是，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。大家都已经知道发生这么强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步。那么，新中国科技取得长足进步的原因又有哪些呢？ 一、“两弹一星” 1、谁来介绍什么是“两弹一星”？ 2、原子弹是怎样研制出来的？ 3、原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？ 4、课本介绍了另一为杰出的科学家是谁？ 齐答：原子弹、导弹、人造卫星 阅读教材，然后归纳：见教材P90 分组讨论，然后选代表回答：帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。 激发兴趣，引起下文 熟读教材，夯实基础 培养学生分析问题和解决问题的能力 [来源:学科网ZXXK] 3 12 [来源:学科网ZXXK] 1 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 过渡 过渡 合作探究 练习 小结 作业 [来源:学科网] 新中国的科技研究不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解决中国众多人口温饱问题的科学家。 二、籼型杂交水稻 1、袁隆平的主要贡献是什么？ 2、我们应该学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质？ 新中国不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也