[中学联盟]吉林省双辽市第五中学人教版八年级历史下册教案：第六单元第19课 改革发展中的教育

课 题 第19课 改革发展中的教育 主备人 许学彪 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》；掌握邓小平“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针。 过程与方法：培养学生社会调查基本功，形成创新求异思维趋势。 情感态度价值观：使学生从小树立起学好本领，建设好祖国和家乡的远大理想。 教学资源 教材、教参和多媒体课件 重点难点 重点是建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就；难点是深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓小平“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景。 教 学 过 程[来源:学。科。网Z。X。X。K] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 导入 新课 [来源:学科网ZXXK] 面对着机遇和挑战，肯定要趋利避害。为此，我们必须培养一大批能够适应新形势、新要求的高素质人才，急需提升我们民族的整体素质。在科技和生产迅速发展的当今世界，经济竞争实际是科技竞争和民族素质的竞争。科技的基础在于教育。“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这就要通过大力发展教育来实现了。新中国成立以来，教育事业取得了哪些成就？教育事业今后发展的前景如何？ 一、科教兴国的奠基工程 1、根据99页“动脑筋”，分层讨论回答： ①义务教育的涵义是什么？ ②书中哪位同学说的对？为什么？ ③结合教材内容思考回答：总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办？ 阅读教材归纳：它是国家运用法律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，提高民族素质的必要措施。 分组讨论后回答：法律是强制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何阻止学龄儿童上学的行为都是违法的。 一方面要加大执法力度，另一方面要发动社会力量加大教育投入 激发兴趣，自然引起下文 [来源:学科网ZXXK] 培养学生分析问题和解决问题的能力 5 8 7 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 过渡 练习 小结 作业 2指导学生诵读98页“文献资料·邓小平题词”，谈论心得： 3 20世纪90年代以来，党和政府怎样发展教育事业？ 所谓“九年义务教育”，指的是小学和