[中学联盟]吉林省双辽市第五中学人教版八年级历史下册教案：第四单元第13课 海峡两岸的交往

课 题 第13课 海峡两岸的交往 主备人 许学彪 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：掌握和平统一的大政方针；“和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”；及“九二共识”；江泽民的八项主张；海峡两岸的交往情况等。培养学生归纳分析问题的能力。 过程与方法：培养学生客观评价历史现象的能力。 情感态度价值观：使学生认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，从而树立起对国家、民族的历史责任感和使命感。 教学资源 教科书、教参、多媒体课件 重点难点 重点是：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。难点是：“和平统一，一国两制”的对台基本方针。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 设置情境导入新课 新课 [来源:Z*xx*k.Com] 过渡 播放歌曲《爸爸的草鞋》，同学们在欣赏歌曲的同时看到一幕熟悉的画面，谁能说出这首歌反映了什么事件？ 伴随着台海坚冰的融化，我们步入两岸关系的和解之春。今天，让我们借着这屡暖风也来探讨这一热门话题——-海峡两岸的交往。 一、 推进祖国统一大业 1、看地图，介绍台湾省的地理位置，为什么说台湾是祖国的宝岛？ 2、为什么说台湾自古以来就是中国的领土？台湾问题是怎样形成的？ 3、新中国成立后，中国政府为解决台湾问题采取了哪些方针政策？ 4、改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往，推进了祖国统一大业？ 在“和平统一，一国两制”方针的指导下，海峡两岸的关系逐步改善，两岸的交往日益密切。 自由回答 结合地理知识自由回答 分组讨论，然后选代表回答： 阅读课文，归纳概括：见教材P65 熟读课文，然后分组讨论，回答问题，见教材P66 激发兴趣引起下文 培养识图能力，知识整合能力 温故知新 把握重点，夯实基础，培养归纳概括能力 自然过渡 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 5 8 8 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 练习 小结 作业 1、 日益密切的交往 1、请用事实证明海峡两岸的交往日益密切。 2、在祖国统一的道路上有哪些障碍？我们应该如何应对？ 3、台独分子分裂祖国的企图能得逞吗？为什么？你怎样认识两岸统一问题？ 见多媒体课件 学以致用，设计一条呼吁台湾回归祖国的宣传语 通过对台湾及国际形势的分析，我们意识到解决台湾问题的艰难、复杂、任重而道远。台湾问题是维护国家