[中学联盟]吉林省双辽市第五中学人教版八年级历史下册教案：第五单元第15课 独立自主的和平外交

课 题 第15课 独立自主的和平外交 主备人 许学彪 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；概括周恩来在建国初的外交成就。 过程与方法：通过自学完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过小组讨论和问题探究加深对知识的理解，培养学生合作意识、探究精神、表达能力 情感态度价值观：了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。 教学资源 教材、教参、多媒体课件 重点难点 重点是和平共处五项原则；难点是建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质等。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 导入 承上启下 新课 过渡 [来源:学科网] 回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？ 国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新中国成立后，如何在外交上确立独立自主的形象？ 一、和平共处五项原则 1、新中国奉行的外交政策是什么？ 这一政策的提出标志着中国的外交形象彻底转变，开始以独立自主的全新形象面对世界。然而当我们环顾世界，准备大有一番作为的时候，却发现我们面临的外交形势远比我们想象的还要严峻。 2、当时美国又是怎样在外交上对付中国的？ 3、面对着当时对中国十分不利的国际形势，中国领导人是怎样做的呢？ 4、周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则？ 5、和平共处五项原则的具体内容是什么？有什么历史意义？ 回忆所学知识回答：遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签订了一系列不平等条约，不断丧权辱国。 阅读教材，归纳：新中国奉行的是独立自主的和平外交政策 自由回答 小组讨论，然后回答：积极主动、走向世界、广交朋友 阅读教材后齐答 见课文P77 [来源:学科网ZXXK] 温故知新 自然过渡 熟悉教材，夯实基础 培养学生分析和解决问题的能力 调动全体学生的积极性 3 2 8 12 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 过渡 [来源:学_科_网] 动脑筋 练