2017年秋浙教版九年级科学上册教学资源包（教学课件+教案+习题课件）：3.7 核能 (3份打包)

《第7节 核能》教案 重点：裂变和聚变的异同，核电站的工作原理。 难点：对核能的理解，核电站的工作原理。 教学目标： ①掌握获得核能的两种途径。 ②用辩证唯物主义的观点看待和平利用核能。 ③了解我国核能的发展历史、现状和前景，培养学生的爱国情感。 教学准备：化学反应的模型图片、原子弹和氢弹的爆炸图片、核电站的图片、射线的应用场景。 教学过程： 课前准备：请各小组同学将自己查阅的有关核能的资料与同组成员进行讨论，并对难以明白的内容加以记录（之前布置查找资料和怎样用百度搜索）。 1、原子弹和氢弹的威力为什么大的惊人？ 2、核电站是通过怎样发电的？ 3、核电站会像原子弹那样爆炸吗？ 4、什么是核反应？ 5、核辐射怎样防护？ 讲述：同学们查阅资料的能力很强，同时提出的问题也很吸引其他同学和老师，你们想要问题的回答，也是我们这节课将要学习的（板书：核能的利用）。 新课教学: 一、裂变、聚变 引入：原子弹产生的巨大能量是什么能？ 1、什么是裂变和聚变 （1）裂变视频模型实例：原子弹。 （2）聚变flash演示实例：氢弹讲述。 质量较大的原子核在中子轰击下分裂成两个新原子核，同时释放能量，如铀235的原子核在中子轰击下会变成两个更小的新核——氪核和钡核。 2、裂变和聚变的应用 二、战争中的核能核武器 资料一：日本9.0大地震后，网上开始流传“这是日本人进行海底核试验”的猜测，这个令人吃惊的消息像地震波一样迅速传播，并且越传越显得有“理”。有的说日本福岛海域前几年发生了很多次5.5~6级的地震，和原子弹试验产生的震级相当；有的说3月11日的大地震是氢弹试验造成的。 1、日本为什么要进行核试验？核武器。 2、你知道哪些核武器？原子弹、氢弹。 3、你知道核武器的威力吗？日本受过核武器的重创，二战时长岛川崎原子弹爆炸。 视频：感受核武器的威力 三、和平利用核能、核电站 资料二：2011年3月11日下午，日本东部海域发生里氏9.0级大地震，并引发海啸。位于日本本州岛东部沿海的福岛第一核电站停堆，且若干机组发生失去冷却事故，3月12日下午，一号机组发生爆炸。3月14日，三号机组发生两次爆炸。 1、核电站的工作原理视频 2、核电站结构简图介绍能量是如何转化的核能→内能→机械能→电能 3、全球能源短缺，各国兴建核电站，核电站有何优点 4、我国与世界核电使用概况 四、放射性 资料三：据《今日日本》11月21日报道，今年3月11日发生的日本大地震导致福岛核电站出现核泄漏事故，日本经济产业省原子能安全保安院承认有放射性物质泄漏到大气中，方圆若干公里内的居民被紧急疏散（疏散范围一直在扩大）。很多人担心，这次核泄漏可能会导致很多人患上癌症。 1、放射性物质有什么危害放射线。 2、常见的放射线的种类。 3、放射线的危害。 4、放射线的应用。 5、核辐射的防护阅读核电站的安全性。 课堂小结：出示学习目标，自测自己的掌握情况。 课堂拓展： 资料四：日本核电站爆炸事故可能引发的核灾难在德国舆论界掀起轩然大波：环保组织和绿党要求关闭核电站，而执政党则反对在日本遭难的“紧急关头”进行关于核能的政治讨论。 辩论：这个世界需要核能吗？ $$ 核 能 我国用了短短4年时间完成了原子弹的研制工作，并于1964年10月16日成功地爆炸了第一颗原子弹. 1967年6月17日又成功地爆炸了第一颗氢弹，完成了其他国家要十几年或几十年才完成的工作. 背景介绍 我国第一颗原子弹 我国第一颗氢弹 原子弹和氢弹为什么会具有 这么大的威力呢？？？ 背景介绍 1．原子结构 　　以水分子为例：它由一个氧原子和两个氢原子组成。 一、核能 H2O分子 　　原子由原子核和核外电子组成。 　　（1）氢原子由原子核和一个核外电子组成。 　　原子核有一个质子，质子带正电荷，核外电子带负电荷。二者电荷量相同。 H 　　（2） 氧原子由原子核和八个核外电子组成。 　　原子核有八个质子和八个中子，由于中子不带电，所以正负电荷量仍然相同。 O 　　质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合时，一旦使原子核分裂或聚合，就有可能释放出惊人的能量，这就是核能。 2．核能 　　质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。要使它们分裂或结合都是极其困难的。 1938年，科学家用中子轰击质量比较大的铀235原子核，使其发生了裂变。 1 kg铀全部裂变，释放的能量超过2 000 t煤完全燃烧时释放的能量。 　　用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出能量。 　　外界中子停止轰击，裂变也就停止了。怎样才能让裂变继续下去呢？ 1．发生裂变的条件 二、裂变 那么，地球上的能源是否是无尽的呢？ 　　将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根火柴后，会发生什