2017年秋人教版九年级历史下册课件:第2课 对社会主义道路的探索 （共16张PPT）

第二章 声现象 第二节 声音的特征 * 2 目 录 ONTENTS 学习目标导航 课前自主预习 课堂合作探究 C 课后作业 2 3 1 4 * 学习目标： 1、知道乐音的三个特征：音调、响度和音色 2、了解音调的高低跟频率的关系，响度大小跟振幅关系，了解不同的发声体的音色不同。 学习重难点：影响乐音有三个特征的因素分别是什么？ 知识链接：声音的产生 学习目标导航 1.声音分为乐音和噪声。乐音有三个特征：______、_____、_______。 2.音调的高低叫________，是由发声体振动的______决定的。 3.物体振动有快有慢，物理学中用每秒振动的次数用_______表示，它的单位是_________，符号是___。 4.声音的强弱叫做 。声音的响度与发声体的 有关， 越大，响度还与_____________有关。 课 前 预 习 音调 响度 音色 音调 频率 频率 赫兹 Hz 响度 振幅 距离 发声体的远近 5.人们把高于20000 Hz的声音叫 。把低于20 Hz的声音叫 。大多数人能够听到的频率范围是从 Hz到 Hz. 6.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的_________不同。 课 前 预 习 超声波 次声波 20 20000 音色 试一试 1、端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、 合着鼓点有节奏地同时划桨下列有关声现象说法不正确的是( ) A鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的 B鼓声是由鼓槌振动产生的 C运动员打鼓用的力越大．鼓声响度越大 D运动员打鼓用的力越大．鼓声音调越大 2、我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（ ） A.音色不同 B.音调不同 C.响度不同 D.传播速度不同 课前预习 A A 一、音调 1.探究1：什么因素决定音调的高低？同学们可用钢尺做P32的实验。注意每次振动幅度大致相同。 现象：钢尺伸出桌边的长度越短，音调越_______， 结论：音调的高低与____ _____有关，_________越高，音调越高。 点拨1：①通常，音调高，声音听起来尖细；音调低，声音