2017-2018学年（新人教部编版）八年级历史上册教案：第4课　洋务运动

第二单元　近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课　洋务运动 了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。 1．通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。 2．通过对洋务运动的分析和评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。 3．使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的自救运动，同时也是中国近代化的开端。 重点 洋务运动的内容。 难点 对洋务运动的评价。 教师：(复习导入)步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动沉重的打击，其统治已是风雨飘摇。面对残酷的现实，统治阶级内部一部分有识之士为强兵富国进行了近代化的探索，这就是我们本节课所要学习的内容《洋务运动》。 一、洋务运动的兴起 教师：(指导学生阅读教材第一目，整理洋务运动兴起的相关问题) 学生：(讨论、整理) 背景 内忧外患 目的 维护清王朝的统治 洋务派的主张 利用西方先进技术，强兵富国 代表人物 奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等 时间 19世纪60年代到90年代中期 口号 “自强”“求富” 　　教师：(强调)清廷当时的情况可用四个字来形容：内忧外患。内忧——太平天国运动动摇了清王朝的统治，所以不得不调整；外患——西方列强威胁清王朝的统治。在这样的情况下，必然导致清朝统治政策的重大变革，于是出现了洋务运动。 洋务运动的目的一是解除内忧外患，二是实现强兵富国，最终目的是维护清王朝的统治，所以说洋务运动的性质是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动。 也正是因为这样，洋务派主张学习西方先进的科学技术，而没有学习西方先进的政治经济制度，治标不治本，为其最后的命运埋下伏笔。 二、洋务运动的内容 1．“自强”——兴办军事工业 教师：(提问)根据以下材料分析，洋务派为什么首先兴办的是军用工业？ 查治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。 ——李鸿章 学生：(讨论、分析、回答)要“自强”。 2．“求富”——兴办民用企业 教师：(过渡)创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先