2017秋人教（部编）版八年级道德与法治上册教案：第三课 社会生活离不开规则 第2课时　遵守规则

第2课时　遵守规则 知识目标 1．正确认识社会规则与自由。 2．自觉遵守社会规则。 3．维护和改进规则。 能力目标 1．正确认识自由。 2．增强遵守社会规则的自觉性。 3．主动维护社会规则。 4．认识到规则不是一成不变的，树立参与规则改进和完善的意识。 情感、态度与价值观 1．正确对待自由与规则，个人行使自由权利时也要热爱国家、集体和他人合法自由和权利。 2．树立自律意识，自觉遵守社会规则。 3．积极为新规则的形成献言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 重点 1．公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2．遵守社会规则需要自律和他律。 3．坚定维护规则。 难点 1．社会规则与自由的关系。 2．对他律的认识。 3．如何对规则进行改进。 教师准备：制作教学所用的幻灯片。 学生准备：预习新课 一、情景导入，场景激趣 【“中国式过马路”故事】“中国式过马路”指不管当时的信号灯是红灯还是绿灯，只要凑够一撮人就可以走了。这是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃。不仅反映出当下存在的行人不文明的交通行为，也折射出社会对文明交通行为的呼唤。“中国式过马路”严重影响正常的交通秩序，不仅对机动车正常驾驶造成影响，而且给行人自身的生命安全也带来危害。 这种不文明的交通行为背后的原因有很多：如中国人口多，行人思想认识不到位、交警部门对行人不文明交通行为的监管不严、交警警力不足、工作任务重、某些地方交通信号灯设置不合理。信号灯红灯时间过长，绿色信号灯过短等都是使得行人不得不采取闯红灯过马路的原因。 对于“中国式过马路”的现象，现在多地已陆续开展整治行为，如北京市采取纠正、教育、批评和处罚相结合的方式；杭州则通过DV将行人的不文明行为拍摄下来，用曝光的方式进行引导；南京则开展专项整治活动。总之，治理“中国式过马路”这种不文明的交通行为不是一蹴而就的事情，需要全社会所有人的共同努力，对于我个人，我也要从自身做起，做一名文明的出行者，我相信，“中国式过马路”的现象一定会在大家的努力之下得以消失。 综上，我们不能因这种现象存在而认为中国人的素质比外国人低。国外发达国家在发展初期或者说是一百多年前同样如此，只不过他们通过种种措施如重罚、严惩，提高人口素质等，使得这种现象少于中国，也就是说发达国家治理这种不守规则行为也走过了一段曲折的历程