2017秋（新人教部编版）八年级语文上册课件：13　背影 (共35张PPT)

第四单元 13　背影 八年级上册语文（人教版） * ◆走近作者 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，均收在《朱自清全集》里。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《春》《绿》等。 ◆背景介绍 1917年冬，朱自清的祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。朱自清当时在北京大学读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。本文写于1925年10月。1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲来信的那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。” ◆主题解说 本文以“背影”为线索，追忆了作者几年前和父亲在浦口车站分别的情景，生动地刻画了一个感人至深的慈父形象，表现了父亲对儿子真挚深沉的爱，也抒发了作者对父亲深切的敬爱与思念之情。 ◆结构图解 ◆疑难探究 师：本文以“背影”为题，好在哪里？ 生甲：“背影”是文章的线索，起到了贯穿全文的作用。 生乙：背影刻下父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，凝聚着对儿子的爱，是父子依依惜别时留给儿子最深的印象，体现了父亲的爱子深情，这就是文章以“背影”为题的主要原因。 生丙：“背影”这种视角新颖独特，会引人想象其正面形象，开拓了想象的空间。 ◆写作借鉴 1．结构精巧、严谨。 本文采用双线结构法。一条是以时间的先后、地点的转换为顺序记事写人的明线：徐州见父、回家奔丧、南京送行、北京读信，这四件事按时间先后依次写来。 另一条是以“背影”为标志的作者思想感情起伏变化的暗线。如开头点背影，望父买橘——写背影，父子分手——找背影，篇末再扣背影。“背影”是贯串始终的一条内在的主线。 2．将人物特征放在特定环境下进行描写。 父亲的“背影”是进入“老境”“颓唐”的背影，是在家境惨淡、失业谋职、痛苦烦恼情况下还不辞辛劳送子上车时留下的背影，是在车站惜别时刻，不怕年纪大、体肥胖、穿棉袍、路坎坷，为子买橘时出现的背影。 zhù jiǎn xiè xiè guà sù shì yū 搀 藉 赋 躇 蹒 莹 逛 颓 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 举箸( )　　　拣定( )　 　琐屑( )　 　　交卸( )