人教版八年级物理下册7.2弹力说课稿

第2节  弹力说课稿     各位评委，大家好：  今天，我说课的题目是《弹力》。下面我将从教材分析、目标分析、过程分析、效果分析四个方面谈一谈关于本节课的设计。  一. 【教材分析】  《弹力》是人教版初中物理第7章第2节内容。弹力是学生在进入初中学习了力的概念后，进一步学习的一种性质的力，是初中物理教学中的重点之一。弹力的学习至关重要它是学习摩擦力的基础更是力学部分的基础， 无论是从知识本身的角度出发，还是从知识外延来看。本节知识都具有承上启下的重要作用。  本节课通过实例，从生活中常见的形变现象出发，认识到弹力存在；在实验探究力与形变的关系之后，又回到了弹力应用，给学生以感性认识弹力对生活的影响。根据教材特点我确定了教学重点： 弹力的概念，物体形变大小与外力大小关系、弹簧测力计的原理、构造及使用方法。    从教材体系上看，学生已学习力的基本概念、并且在生活中接触过一些关于弹力的生活事列，如弓箭、气球、跳板等等，为学习弹力打下了基础。并且在前面的学习中学生已经具有一定实验探究能力，掌握了基本的物理研究方法  对于进入初中学习的学生，他们有较强的求知欲望，思想上、心理上还不太成熟，思维的敏捷度还不够高。基于对教材的这些认识，根据对学生的心理特征和认知水平，我确定了本节的难点。  教学难点:  弹力概念的引入、理解弹簧测力计的原理、探究物体形变大小与外力大小关系，培养学生的实验设计能力。  根据新课程标准的要求，结合教材，本着面向全体学生的原则，我确定了以下教学目标  二.【目标分析】 1、知识目标  ①掌握形变与弹力的定义。 ②形变大小与外力大小的关系。  ③弹簧测力计的原理、构造及使用方法。 能力目标 ：学生通过观察物体的形变和弹力的产生的一系列物理实验，学会从实验现象中分析，简单的科学规律。  情感目标 ：通过弹力在生活中的应用激发学生学习物理的兴趣，培养学生理论 联系实际的观念。  为了突出重点、突破难点，实现教学目标，提高教学效率，我采用了如下教法与学法。         2、教法与学法  教法:本节采用启发式教学为主，结合实验、讲解、讨论、探究等多种方法辅助教学。  学法: 学生在我所创设的物理环境中，通过观察、实验、归纳等活动主动获取 必要的感性知识，充分发挥学生的主观能动性。  通过以上教法与学法，使学生实现从“学会”到“会学”的转变，从“要我学