人教版八年级物理下册 8.1牛顿第一定律说课稿

第1节  牛顿第一定律说课稿 尊敬的各位评委、各位老师：  大家好！今天我说课的题目是人教版八年级物理第八章第一节《牛顿第一定律》，下面我将从以下几个方面阐述自己的教学设想。  一、说教材    本节课是整个力学的基础，因为它把最基础的匀速直线运动和物体是否受力联系起来，确立力和运动之间的关系。是前面学习力的作用效果的延伸，又为后面学习二力平衡的知识打下基础。起承前启后作用。  二、说教学目标  根据本节课涉及的知识点，结合教学大纲和新课程的相关要求，我只讲“牛顿第一定律”这一个知识点。即本节课的教学目标设计如下：1. 通过实验，确认阻力对物体运动的影响。2.经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。  三、说教学重、难点  根据新课程标准以及历年来中考特点决定本节课的重、难点为： 1.重点：理解牛顿第一定律的内容与意义。 2. 难点：建立牛顿第一定律的科学推理过程。  四、说教法指导  教学理念决定着教师教学的思想和方向，本堂课的设计着重体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，在此设计理念的指导下，我采用两种主要的学习方法: 探究式学习和小组合作讨论式学习。与此相适应我采用的教法主要是演示法。  五、说教学过程：（重点）  本节课主要以多媒体为手段，以生活实例为引导，以学生分组实验、合作探究为主体，教师点拨为辅助，让学生获得本节课的知识。我依据学生的认知规律，安排了以下几个教学环节：  （一）复习回顾，温故知新。（2分钟）  我采用提问的形式，让学生复习力学方面的知识。为本节课做好铺垫。  （二）创设情景，导入新课。（2分钟）  我利用当今社会的热门话题“闯黄灯扣六分”的一段视频引出本节课题，激发学生的兴趣。（教师板书课题）  （三）强化矛盾，提出问题。（3分钟）  我让同学们讲述生活中滑滑板的不同经历，一方认为“物体运动需要力来维持”；一方认为“物体运动不需要力来维持”，双方进行辩论。并联系到历史上物理学家伽利略利用“理想斜面实验”PK亚里士多德的观点，强化矛盾冲突，激发学生探究欲望，引出本节实验——研究阻力对物体运动影响。  （四）合作交流，实验探究。（15分钟）  按新课程理念，我把教材上的演示实验改为学生分组实验。让学生亲自经历科学探究的过程：提出问题——做出猜想——设计实验——进行实验—记录数据——分析论证——评估交流。首先让学生分组