人教版八年级物理下册 9.2 液体的压强说课稿

第2节  液体的压强说课稿 一、教材分析：  （一）、教材的地位和作用：      《液体的压强》是人教版《物理》八年级第九章第二节内容，《液体的压强》是学生学习了《压强》后对压强知识的延伸。学习本课既能巩固前面所学知识；也能让学生懂得不但固体会产生压强，液体也会产生压强。而且了解液体压强的特点也为今后学习浮力做好知识铺垫。所以本节是联系前后知识的桥梁，起着承上启下的作用。  本节课我安排了“设计实验感受液体压强的存在”和“探究影响液体压强大小因素”。让学生在自我探究过程中，引导学生观察、分析和总结，激发学生的探究意识。 （二）、教学目标 1、知识与技能目标：  （1）通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部、侧壁都有压强。  （2）通过实验探究：了解影响液体内部压强大小的因素，并学会解释生活中的一些现象。  2.过程与方法目标：通过对演示实验的观察，自主设计实验了解液体内部存在压强，通过运用控制变量法研究问题，培养学生各方面的探究能力。 3、情感态度价值观目标：  通过对《军事纪实》：《极度下潜》的视频片段的观看，渗透爱国主义教育，培养学生的爱国主义情操。 通过科学研究方法的教学过程，让学生在体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的乐趣。 （三）、教学重、难点：  教学重点：感受液体压强的存在和探究影响液体内部压强大小的因素 教学难点：引导学生进行自主性探究影响液体内部压强大小的因素 （四）、教学准备：  1.对学生分组，前后桌4人为一小组  2.演示器材：四面贴有橡皮膜的立方体一个、液体底部和侧壁压强演示仪一套、U型管压强计一套、烧杯、水、2个塑料瓶、水槽、红色盐水。  3.学生实验器材：大烧杯、刻度尺、水和盐水、U型管压强计  二、学生情况分析  八年级的学生通过一学期的物理学习，已具备了初步观察实验、分析实验的能力，对利用控制变量法进行科学探究的过程、方法已不再陌生，具体操作时，教师适当引导即可。 三、教法学法分析  根据新课标要求这堂课我采用了情景教学法，演示实验和自主探究相结合的教学方法，培养学生主动探究问题、团结合作、勇于创新的精神。 四、教学互动设计： （一）、创设情景，引入新课  1、播放《军事纪实》：《极度下潜》的视频片段,提出问题。引入课题，激发学生的好奇心。 （二）、演示实验，探知液体内部朝各个方向有压强、液体容器底和容