人教版八年级物理下册 9.3 大气压强说课稿

第3节  大气压强说课稿 各位评委、老师大家下午好!  我今天的说课课题是《大气压强》，我说课的内容有1，指导思想与理论依据 2，教学背景分析（教学内容分析 学生情况分析 教学方式 教学手段）3，教学目标 4，教学重点和难点 5，教学流程示意图 6，教学过程 7，学习效果评价 七个板块。 一指导思想以理论依据 　从生活中的大气压强现象说起，最后到生活中大气压强的应用体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，尽量贴近学生的生活，使学生体验到生活中无处不在的物理知识。从而激发起学生的学习兴趣，让学生在学习科学的研究方法的同时，培养学生的探索精神，实践能力以及创新意识。 二教学背景分析 1．教学内容分析： 《大气压强》是北师大版第四章第三节的内容，这一课，既是对以往固体液体压强知识的复习巩固，又是对压强知识的深化和提高。也为后面学习流体流速与压强的关系，奠定了坚实的基础。 本节教材内容包括：1.大气压强的存在   2.大气压强的测量   3.大气压强的应用三部分。 2，学生情况分析： 学生对日常生活的大气压强现象虽然有所了解，但仍存在错误认识，更谈不上解释生活中的现象，大气压强的存在容易被学生忽视，让学生确信大气压强的存在是非常重要的，教学中通过一系列学生熟知但又不能正确解释的实验和生活中的现象，让学生亲身感受到大气压强是无处不在的，学会用大气压强的知识解释这些现象。本节以实验为基础、感性认识为依托，逐步引导学生利用大气压强的知识解释生活中的简单现象，从而完成本节内容的学习。 3，教学方式： 为了解决重点、突破难点，本节课我本着多媒体使用教学为载体、实验教学为基础、学生分组讨论、自学探究为主体的教学原则，特设计了创设情境引入，自主学习、探究新知，拓展反馈、巩固提升，等教学环节以提高课堂效率，为了激发学生对物理的学习兴趣，我准备了视频，使抽象的知识生动化、直观化。为了更好地服务于教学，我事先让学生准备了一些身边易见的物品，如：矿泉水瓶、玻璃杯、注射器、硬纸片等作为教学用具。  4，教学手段：教师准备了，乒乓球，水瓶 水槽 蜡烛等器材 三教学目标 知识与技能 1． 了解大气压强的存在 2． 知道标准大气压值能支持760毫米汞柱，值是1.01×105Pa 3．知道大气压强随高度的增加而增大。且质量一定时，体积越小，大气压强越大。 过程与方法目标 1．观察实验，体验大