2017秋人教版九年级化学上册2.1 第1课时 空气是由什么组成的 （2份打包）

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 第1课时 空气是由什么组成的 我们赖以生存的空气 点击星星播放视频 想一想 ：空气无色无味，不易觉察，如何 用一个简单的实验或列举实例来说明空气 确实存在呢？ 1）空集气瓶在盛满水的水槽中向压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立——有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好，双手压 ——有压力。 4）扇子朝脸扇、树叶在动 ——有风。 （1）木炭能在空气中燃烧： （2）饼干露置于空气中逐渐变软： （3）敞口放置的澄清石灰水，一段时 间后表面会形成一层白膜： 下列事实分别说明空气中含有哪些成分? 一、空气的组成 空气发现史 1. 很久以前，人们认为空气只是单一的某 种物质。 2. １８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和 英国化学家普利斯特里分别制得了氧气。 英国化学家，自学成才的气体化学大师。 普利斯特里 （1733—1804） 舍 勒 （1742—1786） 瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。 1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证 明了空气中有氧气和氮气。 拉 瓦 锡 （1743—1794） 把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。 曲颈甑 玻璃钟罩 汞槽 19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各种稀有气体陆续被发现。 测定空气里氧气的含量 实验 1. 你知道这些仪器的名称吗？ 2. 集气瓶中有物质吗？ 3. 谁能说出空气的成分有哪些？ 实验步骤： (1)在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等分。 (2)用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中 并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。 (3)待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变 化情况。 (4)打开塞子，立刻伸入燃着的木条,观察实验现象。 实验探究：空气中氧气含量的测定 (1)小组成员互相协作； (2)装置密封； (3)红磷足量； (4)点燃后迅速伸入集气瓶，立即盖紧瓶塞； (5)等装置冷却到室温后才能打开止水夹进行 读数。 友情提醒 实验探究：空气中氧气含量的测定 （1）红磷燃烧，冒出大量白烟，放出大量热； （2）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿 导管进入集气瓶内，约占集气瓶容积的1/5。 实验结论 实验现象 氧气约占空气总体积的1/5。 实验探究：空气中氧气含量的测定 实验探究：空气中氧气含量的测定 红磷+氧气 五氧化二磷 点燃 反应的 文字表 达式为 P O2 P2O5 红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。 交流讨论 水为什么能够进入集气瓶中? 实验探究：空气中氧气含量的测定 （1）装置漏气； （2）红磷的量不足； （3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹； （4）有部分水留在导管中未进入集气瓶…… 在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？ 实验探究：空气中氧气含量的测定 氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 空气的成分（按体积） 二、纯净物和混合物 思考 判断下列物质哪些是纯净物？哪些是混合物？ （1）氮气 （2）二氧化碳 （3）红磷 （4）清新的空气 （5）河水 （6）矿泉水 纯净物：（1）（2）（3） 混合物：（4）（5）（6） 空气 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 混合物 混合物: ， 如：空气、海水； 纯净物: ，可以用化学符号 来表示。 如：氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2） 物质的分类: 由两种或多种物质混合而成的 由一种物质组成的 小 结 本 节 课 你 学 到 了 什 么 ？ 空气的 组 成 空气中 氧气体 积含量 的测定 按体积计算大约是： 氮气(N2) 78% 氧气(O2) 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳(CO2) 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 实验现象 实验原理 反应文字表达式 谢谢 $$