人教版九年级上册 第二单元 课题1 每周一练第2期-氧气含量测定与性质解析版（Word版） (共2份打包)

现象与结论 例题 下列有关蜡烛燃烧的实验现象的叙述，错误的是（ ） A、蜡烛在空气中燃烧发黄光，放热，有黑烟 B、在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠 C、蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水 D、用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧 练习 下列关于实验现象和生成物的叙述，错误的是（ ） A. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 B. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体 C. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 氧气含量测定 例题 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图 I）进行了大 胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为 45mL 的 18×180mm 的试管作反应容器）实 验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图 I、图Ⅱ实验，回答下列 有关问题： （1）图 I 实验中红磷燃烧的实验现象是： ，等 A 瓶冷却后打开止水夹，现象 为： ；变化过程的文字表达式为 ．反应基本类型为： （“化合反应”或“分 解反应”）。 （2）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后 松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中，将 20mL 的注射器活塞置于 10mL 刻 度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管；④读取注射器 活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）。 （3）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从 10mL 刻度处慢慢前移到约为 mL 刻度 处才停止。 （4）图Ⅱ实验的装置有何优点？（写一点即可） 。 练习某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系 列的探究，请你参与并回答下列问题。 【发现问题 1】点燃蜡烛，发现蜡烛火焰的明亮程度不一样，是什么原因所致呢? 【猜想与假设 1】猜想①：蜡烛中可燃物成分不一样； 猜想②： . 【发现问题 2】同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量,发现蜡烛很快熄灭, 回流到集气瓶中的水远小于瓶容积的 1/5，是什么原因所致呢? 【猜想与假设 2】猜想①：蜡烛燃烧产生 CO2 气体； 猜想②： ； 猜想③： . 【实验验证】将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量。数据如图。 【得出结论】此实验中空气中氧气体积分数降低了 %. 【深入探究】蜡烛燃烧产生的 CO2 可能是影响蜡烛熄灭的主要原因。 请你设计方案除去集气瓶中蜡烛燃烧生成的 CO2 方案中化学方程式 . 【拓展探究】某同学用氧气传感器定量测定密闭条件下足量红磷燃烧时氧气的含 量变化，如图，在 110 秒时 氧气的含量有所上升，接着再慢慢下降，最终维持在 8.85%左右。请你试着解释 图象变化的可能原因是： ① ② . 你对氧气含量最终维持在 8.85%左右是怎么理解的? 物质与氧气的反应 例题 关于“物质--在氧气中燃烧的现象--所属反应类型”的描述中正确的是（ ） A．木炭--发出白光--化合反应 B．硫--微弱淡蓝色火焰--化合反应 C．磷--大量白雾--氧化反应 D．石蜡--发出白光，瓶壁有水雾--化合反应 练习 下列关于“物质--在氧气中燃烧的主要现象—产物化学式”的描述，正确的是 （ ） A．铁--火星四射--Fe2O3 B．硫--微弱的淡蓝色火焰--SO2 C．红磷--浓厚白烟--P2O5 D．碳--白色火焰--CO2 $$现象与结论 例题 下列有关蜡烛燃烧的实验现象的叙述，错误的是（ ） A、蜡烛在空气中燃烧发黄光，放热，有黑烟 B、在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠 C、蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水 D、用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧 答案：C 总结：化学实验现象是指用眼看、鼻闻，耳听、手感等方式能够感觉到的物质在 化学变化中所表现出来的外部特征。描述现象要注意：一、一般步骤为一光、二 热、三生成；二、不可把物质的名称当作实验现象，如镁在氧气中燃烧生成白色 固体，但不能说生成氧化镁；三、现象与结论的区别：结论需要通过分析实验现 象才能总结出来。如碳在氧气中燃烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体是现象， 产生二氧化碳是结论；四、白色与无色是不一样的！ 练习 下列关于实验现象和生成物的叙述，错误的是（ ） A. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 B. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体 C. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 解析：A、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，正确；B、硫在 空气中燃烧产生淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味