沪粤版八年级物理上册第三章第3节《3.3 探究平面镜成像特点》导学案2 （2份打包）（无答案）

《3.3 探究平面镜成像特点》导学案 一【学习目标】 1.经历探究平面镜成像特点的过程，知道平面镜成像的特点；2.会用平面镜成像特点解释简单现象，了解平面镜的应用。3.知道平面镜对光线的作用，知道平面镜成像特点；4.知道凹面镜对光线的作用，了解凹面镜成像及其应用；5.知道凸面镜对光线的作用，了解凸面镜成像及其应用。 二【定向导学·互动展示】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导内容、学法、时间 互动展示内容、形 式、时 间 展示方案内容、方 式、时 间 随 堂 笔 记 (成果记录·知识生成·同步演练) 板块一:平面镜及探究平面镜成像规律 学法指导：1.认真观察图片3-25，知道生活中的平面镜，你一定照过镜子，请仔细观察活动1中a，b两图并在图b中找出图a在镜中的像。 2．为了准确的找出物体在镜中的像，我们就必须弄清平面镜的成像特点，认真阅读活动2探究平面镜成像时像与物的关系，找出该探究实验所需器材、熟悉实验的操作流程、以及各器材的作用是什么？之后观察教师演示实验，总结归纳出实验结论。 板块二：根据平面镜成像特点画出物体的像 学法指导:回顾在数学课上所学的轴对称图像画法，根据平面镜成像特点我们知道，其实平面镜所成的像与物体的关系就是关于镜面轴对称。观察下列题并完成随堂笔记中图像画法。 例1：画出物体AB在平面镜中的像 板块三：平面镜的应用及各种面镜 学法指导:认真阅读课本P58内容2遍，自主总结归纳出平面镜有哪些方面的应用，联系生活实际你还知道平面镜在生活中有哪些应用？知道凹面镜及凸面镜对光线的作用。 交流与分享 两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；交流活动1中哪幅图是该同学的像？ (3min ) 冲刺与挑战 五人互助组： 小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难； 重点讨论： 1.探究实验中各器材的作用。 2.根据平面镜成像特点如何画物体的像。 (7min ) 准备与预演 十人共同体： ①主持人给出抽签顺序，大组长主持，针对本组抽到的任务，研讨方案，再确定本组展示方案，分配任务，进行组内预展。组长带领成员将最后定案在黑板上进行板书规划。 ②习题展示要求说明题中的关键词、解题思路；提倡写出不同的方法。 (5min) 展示单元一 预设： 1.两位同学上展示区模仿照镜子，找出 活动1中那位同学学在镜中的像。 2.分别展示平面镜成像实验中的所用的器材，及各器材的作用，归纳出平面镜的成像特点，完成随堂笔记中内容的展示。 展示单元二 预设：根据平面镜成像特点，知道例1的作图方法，完成笔记中的画图并讲解作图步骤。 展示单元三 预设：1.列举生活中常见的平面镜并说说它的作用；2.生活中哪些地方用到了凹面镜和凸面镜并展示他们的作用。 展示单元四 预设：结合前三个板块的内容，尝试快速给出当堂反馈的正确答案，并解释你给出答案的理由，如果能够分析答题时容易发生易错点最好。 (40min) 一:平面镜及探究平面镜成像规律 1.活动1中a同学的像是哪一副？你是怎么找到的，有什么好方法和大家分享？ 2．实验思考题： ⑴实验中为什么选用两支等长的蜡烛？如果不选蜡烛选铅笔好吗？ ⑵实验中光屏和直尺分别有什么作用？ 为什么选择玻璃板而不选择平面镜？ 玻璃板厚好还是薄好？玻璃板的摆放有什么要求？ 实验的环境是较暗好还是明亮好？ 3.像分为实像和虚像，那么你能带大家了解一下实像和虚像吗？你能分别举出一些实例吗？ 4.总结归纳出平面镜的成像特点： 二：根据平面镜成像特点画出物体的像 1.根据平面镜成像特点作图：如图1所示根据平面镜成像特点画出发光点S在两块垂直的平面镜中所成的像；如图2所示MN为平面镜，画出物体ABC在平面镜中所成的像。 (图1) (图2) 三、平面镜的应用及各种面镜 1.课本中列举了平面镜有怎样的应用？你还能列举几例吗？ 2、你知道什么是凹面镜和凸面镜吗？请写出它们的定义及它们对光线的作用。 3.汽车的倒车镜(也叫观后镜)是凹面镜还是凸面镜？为什么？ 对子评定等级： 板块四:智能转化 学法指导：全班同学完成当堂反馈中的内容，做到安静、紧张、有序，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。 (30min) 三 【当堂反馈】 1.一只小鸟从平静的湖面上飞过，湖面映现出小鸟的 (选填 “实”或“虚”)像，当小鸟距水面3m时，该像距水面 m，该像距小鸟