[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学九年级数学上册苏科版导学案：4.3　等可能条件下的概率（二）（无答案）

4.3　等可能条件下的概率（二） 学习目标： 姓名____________ 1．在具体情境中进一步理解概率的意义，体会概率的实际含义； 2．进一步理解等可能事件的意义，了解等可能条件的几何模型及计算其概率的方法， 在具体情境中感受到一类事件发生的概率的大小与面积大小有关． 学习重点：会求几何模型条件下等可能事件的概率． 学习难点：理解几何模型中等可能事件概率的含义． 学习过程： 一.【创设情境】 1．如图，在4×4正方形网格中，任选取一个白色的小正方形并涂黑，使图中黑色部分的图形构成一个轴对称图形的概率是 [来源:Zxxk.Com] 2．小红制作一个转盘，并将其分成12个扇形，将其中的3块扇形涂上黑色， 4块涂上红色，其余涂上白色，转动转盘上的指针，指针停止后，指向黑色的概率为 _____,指向红色的概率为_______ ,指向白色的概率为 ________．[来源:学科网] 二.【问题探究】 问题1. 让图中两个转盘分别自由转动一次，当转盘停止转动时，两个指针分别落在某两个数所表示的区域，则两个数的和是2的倍数或3的倍数的概率 问题2．如图是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成两个扇形，同时转动两个转盘，转盘停止后，则指针所指区域内的数字之和为4的概率 三.【变式拓展】 问题3. 某厂为新型号电视机上市举办促销活动，顾客每购买一台该型号电视机，可获得一次抽奖机会，该项厂拟按10%设大奖，其余90%为小奖． 厂家设计的抽奖方案是：在一个不透明的盒子中，放入10黄球和90个白球，这些球除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸出1个球，摸到黄球的顾客获得大奖，摸到白球的顾客获得小奖． （1）厂家请教了一位数学老师，他设计的抽奖方案是：在一个不透明的盒子中，放入2黄球和3个白球，这些球除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸出2个球，摸到的2个球都是黄球的顾客获得大