2017秋（人教部编版）八年级道德与法治上册教学课件:1.1我与社会 （共22张PPT）

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 故事1：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊他真的是到了世外桃源吗？真的是与世隔绝吗？ 活动2：看教材第6页的社会关系网络图，问：这个关系网说明了什么？ 辨论3:①个人是否可以离开社会而单独存在？ ②一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果？ 故事4：20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。这个故事说明了什么？ 以上材料都说明了什么？ 以上材料都说明了什么？ 提示：材料说明我（个人）与社会的关系： 1、个人的生活离不开社会。 2、每个人都在为社会贡献着自己的力量。 3、每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。 1.认识到自身发展与社会的关系。 2.懂得每个人都是社会的一员，从而顺利适应社会 生活。 3.培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。 学习目标 认识与了解 阅读教材P2-3页的材料分析回答 感受社会生活 一 感受社会生活： 　　在参与社会生活的过程中，我们会发现社会绚丽多彩。 作为当代中国的文化名人，现年８４岁的流沙河甚少出席公开活动。但每月第一个周末的下午，他总会准时出现在成都市图书馆报告大厅，给自行前来的市民们讲解诗歌，一讲就是五年多。“这是我与社会接触的唯一渠道。”流沙河说。 教师总结： 1.人的成长离不开社会，投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 2.置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 阅读教材P4—5页的材料，探究下列问题 我们都是社会的一员 二 　教师总结： 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 我与社会 感受社会生活 社会生活绚丽多彩 参与社会生活的过程中，对社会生活的感受越来越丰富 我们都是社会的一员 个人是社会的有机组成部分 人的身份是通过社会关系确 定的 1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（　　） A、越来越分离 B、与任何人都无关 C、越来越紧密