人教版《道德与法治》八年级上册（部编版）1.2 在社会中成长导学案

八年级道德与法治 编号：2 新授课 主备人： 复核人 ： 第（ 1）周第（2 ）课时 使用时间：2017.9 班级： 学生姓名： 第一课 丰富的社会生活 第二课时 在社会中成长 【学习目标】 增强关心社会和亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，增强社会责任感，多为社会作贡献。 培养亲社会的技能，养成亲社会的能力，培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。 在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，逐步走向成熟。认识亲社会的意义，了解谦让、分享、助人、合作等亲近社会的行为。 【自主学习】快速阅读教材6-9页，通过自学解决以下问题。 1. 为什么说人的成长是不断社会化的过程？ 2. 什么是社会化？ 3. 我们的成长与社会有什么联系？ 4. 养成社会行为的原因 5. 具体的亲社会行为 6. 养成亲社会行为的意义 7. 养成亲社会行为的途径 【合作探究】 探究一：分组讨论 教材P7探究与分享 探究二：分组讨论 教材P8探究与分享 1、 你参与过哪些社会实践活动？谈谈你在参与社会实践活动后的感受与收获。 2、 谈谈怎样养成亲社会行为。 探究三：教材P9拓展空间 以你感兴趣的一个人为例，参与正面的提示，探究其成长过程。 【课堂检测】（学后再练，看你表现） 1、 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A、人的成长只需要接受教育的过程 B、人的成长是不断社会化的过程 C、一个人在社会生活中会自然而然地成长为一名合格的社会成员 D、在学校学习好了我们就能够社会化 2、 雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列观点对这句话理解不正确的是（ ） A、个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中 B、个人不可以离开社会而独立存在 C、个人的成长与社会无关 D、我们的生活与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系 3、 “我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人建造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此正确的理解是（ ） A、个