2017-2018学年七年级道德与法治上册学案（人教版）:第8课 第2课时 敬畏生命

第八课 探问生命 第二框 敬畏生命 1、 温故互查： 二人小组互查下列问题： （1） 你对自己的生命有了哪些新的认识？ （2）怎样理解生命有时尽？ （3）生命的接续的意义在于什么？ 二、设问导读： 环节一： （1）请阅读第93页,“运用你的经验”一目，思考图片中的人们为什么要这样做？ （2）请阅读第94页“探究与分享”，思考并回答： ①你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？ ②你如何回答陶行知的困惑？陶行知的警言告诉我们什么？ （3） 阅读教材第95页，“探究与分享”，回答问题：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ （4） 归纳：怎样理解生命至上？ 环节二：（1）阅读课本第96页“我是一个生命”，给我们什么启发？ （2） 阅读97页探究与分享，回答下列问题： ①上述四个情境分别带给你什么感受？ ②你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ （3） 阅读97页“相关链接”给我们什么启示？ （4）归纳：为什么要做到休戚与共？ 三、自我检测： 1．下列对生命至上的理解正确的有(　C　） ①生命价值高于一切　②生命至上意味着自己的生命最重要　③生命至上意味着别人的生命同样重要　④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀 A． ①②③　　B．①②④　　　　 C．①③④　　D．①②③④ 2．《爱心》栏目的“知心姐姐”以其独特的方式使一些在现实生活中遇到了挫折和痛苦的人放弃了“自杀”的念头，重新扬起了生活的风帆。“知心姐姐”的行动是(　D　) ①善待他人生命的表现　②当他人生命遭遇困难需要帮助时，伸出了援助之手③尊重、珍爱自己生命的表现　④肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表现 A． ①②③　 B．①③④　　　　 C．②③④　　D．①②④ 3．对于“路遇老人摔倒，扶还是不扶？”的问题，在社会上引起了广泛的讨论，下列观点中，你认为正确是(　C　) A．事不关己，高高挂起 B．为了避免“被讹”的麻烦，不扶为好 C．要扶，这不仅是一个道德问题，更是对生命的敬畏，尊重和关爱 D．只有在有证人或有监控的情况下，才扶 4、简答题： 生命哲学家史怀译说过：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”谈谈你对这句话的理解。 四、巩固训练： 1．小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法