2017-2018学年高中历史选修三（岳麓版 课件+练习）:第12课　反法西斯战争的胜利 （2份打包）

第12课　反法西斯战争的胜利 基础夯实 1.同盟国举行开罗会议和德黑兰会议的共同目的是 (　　) A.加速反法西斯战争进程 B.制止和惩罚日本的侵略 C.争取各战场的战略转折 D.建立世界反法西斯联盟 解析:开罗会议和德黑兰会议旨在加速战争的进程,早日取得反法西斯战争的胜利,故A项符合题意;B项是同盟国对日作战的目的,C、D两项发生在开罗会议和德黑兰会议前。 答案:A 2.第二次世界大战后期,使德军陷入苏军和英美盟军夹击中的军事行动是(　　) 　　　　　 　　　　　 　　　 A.西西里岛登陆 B.诺曼底登陆 C.突尼斯歼灭战 D.阿拉曼战役 解析:诺曼底登陆是欧洲第二战场开辟的标志,使希特勒陷入了两面作战的困境,故B项符合题意。 答案:B[来源:学科网ZXXK] 3.在第二次世界大战后期的一次国际会议中,为了不失去“上场取得最后一分,以决定全局胜利”的机会,罗斯福说服了丘吉尔同意了斯大林的一项建议,客观上加快了世界反法西斯战争胜利的进程。这次会议是(　　) A.开罗会议 B.德黑兰会议 C.雅尔塔会议 D.波茨坦会议 解析:本题考查理解能力。从题干中可以看出,斯大林的建议与苏联有较大关系,同时又对整个战局有重要影响,指的是在欧洲开辟第二战场的建议,所以选B项。A项讨论的问题与苏联无关,C、D两项是讨论战后对战败国的处理问题。 答案:B 4.“完全毁灭纳粹的一切形式和制度,迫使和平与民主的敌人永难卷土重来。”这一材料最初出处应为(　　) A.开罗会议决议 B.德黑兰会议决议 C.雅尔塔会议决议 D.《大西洋宪章》 解析:本题考查获取和解读材料信息的能力。雅尔塔会议通过了彻底摧毁德国军国主义与纳粹制度、战后德国民主化等决议。 答案:C 5.王绳祖在《国际关系史》中写道:1945年8月6日,美国“在没有军事意义的广岛,投下了第一颗原子弹,造成了13万人的伤亡。正如美国国务卿贝尔纳斯所说:‘炸弹扔在日本,正是为了在俄国收到效果。’”由此可见,美国向日本投掷原子弹的根本意图是(　　) A.迫使日本无条件投降 B.威慑苏联 C.验证核威力 D.攫取世界霸权 解析:注意题目的要求是“根本意图”,A、B、C三项从属于D项。 答案:D 6.“苏军历史上规模最大的一次部署变革正在进行,大量兵力和兵器要在短时间内进行一万公里以上的超长距离跨洲调动。”这次行动的意义是(　　)[来源:学+科+网] A.推翻拿破仑帝国 B.苏俄退出战争,实现和平 C.导致苏德战场的转折 D.促进世界反法西斯战争的最后胜利 解析:本题考查第二次世界大战的相关知识。从材料信息看,苏军的这次行动是跨洲调动兵力,时间短,作战任务较大,只有第二次世界大战后期的对日作战与之相符。苏军参加对日作战,促进世界反法西斯战争的最后胜利。 答案:D 7.第二次世界大战期间,中国曾两次与英美发表重要宣言或公告,这说明(　　) A.英美对日侵华的态度发生了根本变化 B.英美为了中国领土完整而对日作战 C.中、英、美是对日作战的主要国家 D.中国取得了与英美平等的国际地位 解析:英美态度发生根本变化发生在两次重要宣言或公告之前,A项错误。中国的抗日战争对于打破日本在东亚的独霸局面,维护英美在远东的利益起了一定作用,所以三者需要合作。 答案:C 8.斯大林曾说:“第二次世界大战只有一个胜利者,那就是‘魔鬼’。”这句话的含义是(　　) A.非正义的一方将会赢得战争的胜利 B.战争对任何一方来说,都是一场浩劫 C.正义的一方必将赢得战争的胜利 D.只有美国成为战争真正的胜利者[来源:学科网ZXXK] 解析:本题考查理解和分析能力。材料体现了战争会给交战双方带来灾难,在战争中没有真正的胜利者。 答案:B 能力提升 9.奥斯维辛集中营是具有警示意义的世界文化遗产,这里曾是虐待和杀戮犹太人的人间地狱。阅读下列材料: 材料一　到1941年冬,虽然约150万犹太人已被枪决,纳粹分子仍感到这一缓慢笨重方式的效率有许多地方需要改进,并且他们发现这对士兵的士气也不好。有组织杀害的机构化建立在工作分工的基础上,并在专门为此目的设计的特殊装置里完成。它将行刑者同受害者的距离拉大——这是一场如此大规模灭绝计划中不可缺少的一种心理优势。这一大规模官僚及工业化屠杀世界的“首府”是奥斯维辛。 ——摘自巴尔纳维《世界犹太人历史》 材料二　纳粹屠犹事件无疑是人类历史上发生的一起暴虐的屠杀行径。从本质上说,这一由纳粹德国实施的对犹太人的大屠杀是对人类文明基础的否定。尽管中国远离欧洲,但对纳粹屠犹事件还是表现出了应有的关注。纳粹屠犹研究为中国人民提供了一种极为有价值的参考,使他们可以一个新的角度重新审视侵华日军对中国人民的屠杀。 ——摘编自徐新《纳粹屠犹研究在中国》 请回答: (1)据材料一并结合所学知识,说明德国法西斯迫害犹太人的