[中学联盟]江苏省白蒲高级中学苏教版高中语文选修现代散文选读《怀念红狐》学案（无答案）

 怀念红狐 江苏省白蒲高级中学  石春梅 【学习目标】 1．学习本文巧妙的构思，体会人狐间前后关系的变化。 2．赏析传神的细节描写，感悟舐犊之情与悲悯情怀。 【学习方案】 活动一 整体感知——留住一段记忆 温馨提示：你可以试着这样来感知。 （1）从时间、事件入手，跳读勾画能概括事件的相关词语或语句。 （2）从文章中的对叙述对象的描写方式入手，尽量用具有表现力的语言读出其中有关人物或事物的描写的语句，勾画并思考其含义。 1．“我”和红狐之间发生了哪些事？请按照下表提示简要概括。 经历 时间 地点 事件（四字概括） 再遇红狐      [来源:学|科|网] 初遇红狐       再遇红狐       三遇红狐[来源:学科网ZXXK]    [来源:学科网ZXXK]  [来源:学科网ZXXK]   2．学习本文巧妙的构思，结合文本内容体会人狐间的关系。     活动二  品味细节——寻找一份感动 温馨提示：你可以试着这样来体会。 抓住传神的一句话，一个动作，一个神态，一处心理活动……用笔在文中划出来，并有感情地大声朗读，结合生活经历品味其中的情感。 1．这篇故事给我们展现了三种关系——狐与幼、父与子、人与狐间的情感，赏析故事中感人的细节，体会其中蕴含的情感。（读一读，析一析，品一品） （1）狐与幼：     （2）父与子     （3）人与狐     2．三种关系的情感中最让你感动的是什么，结合自身体验谈谈你的感悟？     活动三  总结提升——感悟一种情怀 温馨提示：你可以试着这样来思考。 在人的各种情感中，有的情感是与生俱来的、始终不变的，而有的情感是变化着的，正是因为变化，甚至是渐渐消逝才会让作者有所怀念。 1．作者为什么以“怀念红狐”为题？到底要“怀念”什么？   2．分析两次红狐消失在茫茫夜色中的深刻寓意。    3．在现实社会中有是否也有体现情感缺失的例子？谈谈你的认识。     课后练笔，拓展延伸 发挥想象，为下文续写一段话（不少于50字）     红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，便飞快地蹿出，消失在了茫茫的夜色中。一个月后，我又遇到了那只红狐…… 提示：细节描写，抓住红狐的神态、动作来写，想象要合理。         【资料链接】 1．红狐介绍 一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。由于它的嗅觉