[中学联盟]江苏省白蒲高级中学苏教版高中语文必修二 第四专题《荷塘月色》学案（无答案）

《荷塘月色》活动单 【学习目标】 1.把握全文的感情基调，理清文章的脉络，理解文章的主旨。 2.品味细腻传神的语言，体验文章的意境美。 3.掌握文章情景交融的写法，体会作者在景物中交融着的深沉的孤独与苦闷的心绪。 【知识链接】 创作背景 《荷塘月色》写于1927年7月。此时，正值“四·一二”运动蒋介石背叛革命之时。曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。文章借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为我们留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。 【活动过程】 活动一：通读全文，整体感知 1.字音落实 闰（rùn） 煤屑(xiè) 蓊蓊郁郁(wěnɡ) 踱步(duó) 弥望(mí) 点缀（zhuì） 袅娜（niǎonuó） 羞涩(sè) 颤动（chàn） 霎时(shà) 泻（xiè） 参差（cēncī） 脉脉（mò） 酣睡(hān) 斑驳（bó） 倩影（qiàn） 峭楞楞（qiàoléng） 梵婀玲(fàn)乍看(zhà) 妖童媛女(yuàn) 鹢首徐回(yì) 棹(zhào) 纤腰（xiān） 敛裾(jū) 惦念（diàn） 2. 理清文章的脉络。 （要求：请同学们齐读课文，注意朗读的感情基调，找出作者的行踪，理清全文的脉络。） 明确：从写[来源:学,科,网Z,X,X,K] 景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7、8两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。 这样分析，全文可以分为三部分： 第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情） 第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景） 第三部分（第7—8段）写“月下遐思”（情） 明确：全文分三大段。第一大段，（即第 1 自然段），写作者夜深人静时去荷塘观赏月色的缘由。第二大段，（2—6 自然段）是全文的主体，细致地描绘荷塘月色的迷人、恬静，抒发作者淡淡的喜悦和哀愁。第三大段（7—8自然段），写江南采莲习俗及惦念江南之情，表达了作者对美好生活的向往。全文结构完整，衔接自然紧密，写景与抒情有机地揉合在一起。 活动二：重点赏析，品味语言 品读文章集中描写景色的部