2017年秋北师大版八年级道德与法治上册课件（正文+课后作业+课堂十分钟）:第1单元--第1课-第3站 关爱他人生命 （3份打包）

第1单元　步入青春年华 第 1 课 珍爱生命 第 3 站　关爱他人生命 课后作业 一、单项选择题 1. 2017年6月1日，广州市首家关注农村留守儿童的慈善基金会揭牌，在市民政局、市社会组织管理局指导下，基金会携手19家社会组织启动“候鸟的呼唤——关爱农村留守儿童”大型公益项目，在广州市慈善会慈善信息平台上，同步启动项目的公开募捐线上活动。关心爱护留守儿童 （ ） ①有利于留守儿童的健康成长 ②体现了我们社会主义国家大家庭的温暖 ③可以保证每个留守儿童都成为最优秀的人才 ④说明我国不仅人与人之间充满爱，我们的社会也处处有爱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 2. 2016年，河南一位重度烧伤的女孩，牵动了浙豫两地爱心人士的心。截至2016年4月5日，有1 196名爱心人士伸出援助之手，筹集爱心款127 267. 04元。下面对关爱他人的说法正确的有 （ ） ①每个人都拥有平等的生命权利，每一个人都值得关怀和珍爱②关爱他人是做人的基本道德③关爱他人有利于促进社会主义和谐社会的建设④关爱他人是一种幸福，会获得快乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ D 3. 一个有爱心的人，有社会良知的人，会从力所能及的事情做起，奉献自己的爱心。下列献爱心的方式属于中学生能做到的有 （ ） ①为灾区的小朋友捐献书籍 ②投身于抗震救灾现场，为灾区人民献爱心 ③向居民宣传防火知识 ④给家庭困难的同学以力所能及的帮助 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ B 4. 慈善事业是每个人都可以参与进来的，大家各尽其能，予人一点援助，就可以令爱传递起来。每个人都应该拥有关爱之心，这是因为 （ ） ①关爱别人也是一种幸福 ②帮助他人对自己有失公平 ③关爱他人是人类文明的标志 ④关爱他人是做人的基本道德 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ C 5. 爱因斯坦说过：“对于我来说，生命的意义在于设身处地为他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”对这句话理解正确的是 （ ） A. 在关爱自己生命的同时，要关爱、尊重他人的生命 B. 应该只善待他人的生命 C. 帮助他人、尊重他人才能使我们感到快乐 D. 既给自己增加了忧愁，也给自己增加了快乐 A 二、简答题 6. 阅读材料，回答问题。 融四岁时,某日值祖父六十寿诞,宾客盈门。一盘酥梨,置于寿台之上,母令融分之。融遂按长幼次序而分,各得其所,唯己所得甚小。父奇之,问曰:他人得梨巨,唯己独小,何故？融从容对曰:树有高低,人有老幼,尊老敬长, 为人之道也!父大喜。 看了以上的故事，你有何感想？ 关爱他人，感同身受。每个人都拥有平等的生命权利，每一个人都值得关怀和珍爱。学生作为社会的一分子，也要关爱他人。 7. 阅读材料，回答问题。 年仅22岁的黄河水利职业技术学院大一学生邢二朋，用行动彰显了90后大学生敢于担当和舍己救人的高尚品格。面对黄河激流，3个年轻的生命在水里挣扎，他义无反顾跃入漩涡中，在激流中来回三次将一个小男孩和两名女学生安全救上岸。“那时候容不得多想，只有救人一个念头，事后我觉得非常值得，如果我没有这样做，会后悔一辈子。”邢二朋告诉记者。 （1）请你从珍爱生命的角度，结合有关知识，谈谈你对邢二朋行为的认识。 （2）关爱他人，最基本的是什么？ ①邢二朋的义举充分体现了他珍爱和善待他人生命、延伸了生命价值。②当他人的生命遭遇困境需要帮助时，他尽自己所能地伸出了援助之手。③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要以英雄为榜样，珍爱生命，实现生命的意义，延伸生命的价值，脚踏实地，从现在做起，从日常生活的一点一滴小事做起，多为他人和社会作贡献，让有限的生命焕发无限的光彩。 关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。 三、辨析题 8. 石维迪是通道县一中的一名学生，被评为怀化市第二届“十大道德模范”。小学四年级时，他结识了患有先天性双臂萎缩症的同学吴立孔，此后，维迪俨然成了立孔的另一双“手”，主动帮助他穿衣脱裤、打水洗脸等生活中立孔无法独立完成的琐事。有了他的帮助，立孔克服巨大困难从小学顺利升入初中，维迪又主动要求两人分在同一个班，两人亲如兄弟。多家媒体对维迪的事迹进行报道，他的事迹在师生中激起强烈反响。 甲同学围绕这一话题提出了自己的观点:关爱他人不可少，温暖人心好美德。请你运用所学知识对甲同学的观点进行评析。 甲同学的观点是正确的。我们生活的社会应该是一个互帮互助、人人相互关爱的社会。我们在帮助他人的同时，使自身的价值在奉