江苏省启东中学2018届高考语文复习专项练习：古代诗歌鉴赏（课外） (47份打包)

古代诗歌鉴赏：琵琶行（并序）课后练习(1) 1． 对下列句子中加点词语的解释，正确的一组为（ ） A．琵琶声停欲语迟 语：说话。 B．去来江口守空船 来：回来。 C．如听仙乐耳暂明 暂：暂时。 D．莫辞更坐弹一曲 更：更加。 2． 下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．予左迁九江郡司马 左迁：贬官、降职。 B．予出官二年 出官：（京官）外调。 C．谪居卧病浔阳城 谪居：选择居室。 D．予除右丞相兼枢密使 除：授予官职。 3． 从《琵琶行》一文中，选出运用互文手法的一句（ ） A．主人下马客在船 B.未成曲调先有情 C．妆成每被秋娘妒 D.绕船月明江水寒 4． 下列各句中加点词的意义与现代汉语一致的一项是(　　) A．铁骑突出刀枪鸣　　　 B．凄凄不似向前声 C．明年秋，送客湓浦口 D．似诉平生不得志 5． 下列各句中加点的词语解释不正确的一组是(　　) A．使快弹数曲　　　　　　　快：畅快，尽情 东船西舫悄无言 言：说话 B．凝绝不通声暂歇 暂：暂时，短暂 转轴拨弦三两声 拨：拨动 C．满座重闻皆掩泣 泣：哭泣 曲终收拨当心画 拨：拨子 D．莫辞更坐弹一曲 辞：推辞 转徙于江湖间 转：辗转 6． 下列句子中加点词的用法不同的一项是(　　) A．歌以赠之 楚人一炬，可怜焦土 B．梦啼妆泪红阑干 君子博学而日参省乎己 C．商人重利轻别离 简能而任之 D．外连衡而斗诸侯 若亡郑而有益于君，敢以烦执事 7． 阅读下面的文字，完成1～4题。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 1．对节选部分第一段诗句的理解，不正确的一项是(　　) A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。 B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。 D．第五句写出了与朋友分别时的悲惨心情，第六句用月光进一步反衬。 2．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是(　　) A．拘于礼法，男女有别，不能见男人。 B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人。 C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人。 D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人。 3．对下列词语的解释，不恰当的一项是(　　) A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。 B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。 C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，应接不暇的审美感觉。 D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。 4.下列对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句在文中作用的分析，不正确的一项是(　　) A．环境描写：目的在于给读者留下涵咏回味的广阔空间。 B．景物描写：借景抒发自己凄苦悲凉的心情。 C．氛围描写：目的在于侧面烘托琵琶女演奏的效果。 D．侧面描写：用简练的笔墨突出音乐感人的艺术魅力。 8． 阅读《琵琶行》选文，完成1～5题。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉生平不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 1、