2017年秋人教版八年级语文上册（安徽专版）同步作业课件:5 藤野先生 （共27张PPT）

第三单元生活的记忆 5藤野先生 文集有《热风》《坟》等;主要散文活和学习方面很关照鲁迅, 集有《朝花夕拾》。本文即选自被鲁迅视为恩师。本文是 《朝花夕拾》。 1926年“三·一八”惨案后 知识点4背景解读 鲁迅受到北洋军阀反动政府 本文记叙了作者在日本的迫害,离开北京到厦门大 留学的生活片断,写于1926学任教时写的,作为对藤野 年10月。1902年4月,鲁迅先生的永久的纪念。 在日本留学,1904年入仙台 医专学医,想用医学来救国 救民。藤野先生是鲁迅在仙 台医专的解剖学老师,在生 知识点⑤主题解说 知识点⑥结构图解 本文以作者与藤野先生的 (1-3)见藤野先生之前在东京 交往为线索,具体叙述了交往 4-5)往仙台、初到仙 的缘由、交往的经过和别后的 (6-10)相识 4 不念,表现了藤野先生的正直 添改讲义 热诚治学严谨,没有民族偏见藤35(11-23)纠正解剖图 的高尚品质。同时,作者叙述野相处关心解剖实习 先1与 了自己弃医从文的思想变化过生|藤 了解裹脚 程,表现出强烈的爱国主义思 野交 匿名信 想感情。 在(24-35)告别看电影 日 (36-38)对藤野先生的怀念 知识点⑦质疑探究 论的愤慨和抨击。“也无怪他 “中国是弱国,所以中国们疑惑”,写出作者在遭受凌辱 人当然是低能儿,分数在六后极为辛酸和愤懑的感情,也 十分以上,便不是自己的能是对日本“爱国青年”军国主义 力了:也无怪他们疑惑。”这思想的揭露和嘲讽。 句话怎样理解? 这是反语。“中国是弱 国”和“中国人当然是低能儿” 之间本无因果关系,作者却在 中间加上“所以”,并用“当然 来加以强调,深刻揭露了这种 逻辑的荒谬,表达了对这种谬 字帏临募 抑十扬十顿十挫 油十.十可十鉴 第①课时当堂评价案 01预习自测 1阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云 但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辩子,顶 得学生制帽的顶上高高sanηg起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平 的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在 标致极了。 (1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 烂熳(man 绯红(fei sang(耸)起 (2)文中有错别字的一个词语是“辩子”,这个词语的正确写法是 “辫子 (3)