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安徽六校教育研究会2017级高一新生入学素质测试
高一语文试题答案
1. (1)浅草才能没马蹄
(2)山河破碎风飘絮
(3)佳木秀而繁阴 水落而石出者
(4)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
2.(1) yì 霾
(2)拔开 拨开
(3)所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量。
3.D (《江城子·密州出猎》应该是宋词而不是元曲)
4、C
老谋深算: 周密的筹划,深远的打算。形容人办事精明老练。深谋远虑:指计划得很周密,考虑得很长远。深思熟虑:反复深入地考虑。
5.B
A成分残缺,缺少主语,应删去“在……上”或“让”。C不合逻辑,“近2亿欧元”和“以上”矛盾。D语序不当,“有步骤、有计划”应为“有计划、有步骤”;宾语中心词残缺,应为“逐步实现农民工……享有同等待遇的目标”
6.D(注意选项分句问的逻辑关系、段内思路及郭沫若话的语序。)
7.c
8.C(“芳草萋萋鹦鹉洲”并不是“连天的衰草凄清荒芜”,而是长势茂盛。)
9.A(应停顿为“自洒扫应对/格物致知达于治国平天下”。)
10.(1)两次(2)通“披”,穿(3)听说(4)恰逢,恰巧遇到
11.(1)因为(我)心中有值得快乐的事情,不感到吃穿的享受不如别人。
(2)夏天不摇扇取凉,冬天不生炉取暖,夜晚(也因苦读)难以安眠,就这样过了一年多。
12.刻苦勤奋 高洁操守
【参考译文】
【乙】徐中行是台州临海人。他刚刚通晓儒学,就听说世居陕西路安定堡的胡瑗将理学讲得非常透彻,他的门生之间互相传授学业(先入学的学生直接和老师学习,然后辅导后入学的学生),将要去跟从胡瑗学习。到了京城,首先拜访范纯仁,范纯仁认为他很贤能,就向司马光推荐了他,司马光认为这个人心神清朗,态度和蔼,可以和他一起进修道业。恰逢福唐人刘彝入朝,(徐中行)(从他那里)得到了胡瑗所传授的经义,反复诵读,深入思考,勤苦自励,一心向学(致力于勤苦之事,食用无味之物),夏天不摇扇取凉,冬天不生炉取暖,夜晚(也因苦读)难以安眠,就这样过了一年多。于是回乡修理小屋,整天端坐,所达到的境地没有人能够揣测。父亲死后,他赤着脚在墓旁搭盖小屋(居住守护),亲自耕种抚养母亲。(就着)剩余的力量推广施行(这样的行为),安葬了十多个同姓和外姓的亲戚以及乡里贫苦没有后代的死者。晚年他教导学生,从洒水扫地、应酬答对,以及研究事理、获取知识,以至于治理国家、平定天下,(都要求)不失去人的本性,不越过学的次第,如此这般方才罢手。
13.(1)想当摇滚乐手 继续备考律师 承揽死难矿工索赔
14. 这个句子运用了神态描写与动作描写,生动形象地表现出看书备考的常远心不在焉,为下文“我”和老李对年轻人的感慨作铺垫。
15.因为在报上看到常远的名字与事迹之前,我对他的爱好及经历已有所了解,所以说“熟悉”;但我所知道的常远是一个不务正业,与父母反叛,不愿作律师的青年,现在他不仅当上了律师,还自愿免费为穷苦人打官司,让我惊讶,所以说“陌生”。
16.①他个性鲜明,有主见。父亲让他当律师,而他却根据自己的爱好选择当一名摇滚乐手。
②他有社会责任感,勇于担当。他到青海茫崖矿区演出,了解到矿工生活状况后,就决定回来考律师,为请不起律师的穷人打官司。
③他不计名利,有奉献精神。矿难发生,他带领律师团队,义务为矿工打官司。
17. ①“我”和老李的对话构成小说的基本框架。先写我们“上辈人”对他的不满,再写对他的佩服,先抑后扬,波澜起伏,曲折有致。
②通过“我”和老李的叙述侧面描写了常远这个有个性、敢于担当的人物形象,真实可信,给人以宽广的想象空间。
③通过“我”和老李的态度变化,表现了要正确看待年轻人这一主题。
(答出任意1点给2分)
18.评分标准:
项目
类别
内容
结构
语言
书写
一类卷
(40~35分)
符合题意,感情真挚
中心突出,内容充实
形象丰满,意境深远
结构精巧
文体鲜明
文从字顺
富有文采
工整清晰
二类卷
(34~29分)
符合题意,感情真实
中心明确,内容具体
结构合理
条理清晰
准确通顺
表达清晰
清楚整洁
三类卷
(28~23分)
基本符合题意
内容不够具体
形象较为单薄
结构基本完整
条理基本清楚
基本通顺
偶有语病
字迹清楚
四类卷
(22分以下)
文不对题,感情虚假
内容空泛,观点错误
结构混乱
不成篇章
文理不通
书写潦草
其他说明:
1. 没有题目或题目不当扣2分。
2. 字数不足600字的,每少50字扣1分;此项最多扣3分。
3. 错别