2017秋人教版八年级地理上册教案：4.2 第1课时 农业及其重要性 我国农业的地区分布

第1课时 农业及其重要性 我国农业的地区分布 教学目标 　　1、知道农业生产的部门构成，理解种植业是我国最重要的农业部门。 　　2、记住农业的概念,理解农业是我国经济发展的基础。 3、知道影响我国农业发展的因素。 4、理解我国农业的地区分布。 教学重点 1.影响我国农业发展的因素和农作物的分布规律。 2.抓紧粮食生产的重要性。 教学难点 1、 理解农业是支撑国民经济建设与发展的基础。 2、影响我国农业发展的因素和农作物的分布规律。 教学媒体 计算机课件 教学方法 讲述法、讨论法、谈话法。 教学过程 【新课引入】 我们已经知道地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类活动与地理环境关系的一门科学。我们已经学习、研究了中国地理环境、气候、自然资源等方面的有关知识，我们已经知道“交通运输”与我们的生活息息相关，从这节课开始我们将一起学习和研究与人类生存息息相关的有关农业的知识，了解和熟悉我们利用环境、改造环境以及保护环境方面的知识。 在人类的所有活动中，人们最早从事的活动就是农业生产活动；中国作为历史悠久的古国，农业生产的地位至今都居各业之首。 下面，我们就一起学习、了解我国的农业生产。 【板书】第二节 因地制宜发展农业 【提问】1.农业生产为什么能成为人们最早从事的生产活动？ 【总结】：两个原因，一是生存必需，即所谓的开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶，件件都是农业生产的产品；二是生产技术相对简单，人们易发明和掌握。 【提问】主要的农业部门有哪些？什么是农业？举例说明。通过学生例举熟悉的例子归纳总结出农业的部门，农业的概念。然后又反过来用概念判断人工养殖珍珠、打猎、捕鱼、采草药、养蚕、养鱼等是不是农业。我们首先要通过事例让学生明确农业的概念及其在国民经济中的地位。 　　【展示】农业的分类图片 请学生一一读出各业的主要产品并分析与人们生产生活之间的关系。特别注意补充农业生产的内容，不仅种粮食，还种棉、菜、油、糖等作物。 让学生看课本99页的“活动”，并让学生通过讨论完成，启发学生得出结论：农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。 请学生观察后回答问题。 【展示】分别展示纺织厂、陶坛储酒车间的图片。 【提问】图中展