2017秋（新）人教版八年级道德与法治上册:第五课 做守法的公民 导学案（解析版）

做守法公民导学案解析版 （第一框：法不可违+第二框：预防犯罪+第三框：善用法律） 学习 目标 情感态度和价值观目标 树立法律意识， 遵守法律， 懂得运用法律维护自身合法权益。 能力目标 了解违法与犯罪的区别，遇到违法犯罪时，我们应该懂得如何合法应对。 知识目标 违法行为的类别 行政违法行为及误区 民法的规范范围以及典型的民事违法行为 个人怎么做，才能保证社会和谐 刑法的作用 犯罪的特征 刑罚的定义及种类 青少年如何加强自我防范，预防犯罪 遇到侵害，如何依法求助 青少年如何应对违法犯罪 必会知识点： 第一框：法不可违 法律告知人们什么 法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律还告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。 实例：《民法》《刑法》《未成年人保护法》《教育法》这些法律明确规定了那些事情可以做，那些事情不可以做，违法之后会有什么后果。 分析：通过对法律的学习，明确各种法律对人们行为的规范。 违法行为的类别 民事违法行为：违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。 实例：医疗侵权纠纷, 土地侵权纠纷, 债权债务 分析：是否是民事违法行为，要严格按照民法的法律条文进行判断。 行政违法行为：违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。 实例：文物古迹上乱涂乱画、破坏城市公共设施，扰乱社会秩序 分析：是否是行政违法行为，要严格按照行政的法律条文进行判断。 刑事违法行为：违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。 实例：杀人、抢劫、强奸、绑架 分析：是否是刑事违法行为，要严格按照刑法法律条文进行判断。 一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为，对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。 严重违法行为：刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。 分析：一般违法行为和严重违法行为是按照对社会的危害程度进行区分的。 身边的违法行为 1：行政违法行为及误区 行政违法行为展示：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人、、、、 误区：有人受到侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。 有人实施了这些行为，却以为只是犯个小错，全然不知道已经违法。 实例：校园中有同学被一些同学欺负、打骂，不会用法律武器维护合法权益。