2017-2018学年高中语文（人教版，选修 语言文字应用）同步教学课件+课时检测：第五课 第三节 有话“好好说”——修改病句 (2份打包)

第五课　言之有“理” 第三节有话“好好说”——修改病句 主题展示 引子感悟 eq \a\vs4\al(主持人的,“脱口误”)―→eq \b\lc \ (\a\vs4\al\co1(语言表达的错误经常出现在日常交流,中和写作中，要坚决杜绝语病)) 活动探究 eq \a\vs4\al(求“医”,问“药”)―→eq \a\vs4\al(找病因，,促规范)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(了解病句产生的原因和病句的,　基本类型,掌握病句辨析及修改病句的方,　法)) 要点归纳 一、病句类型 (一)搭配不当 搭配不当就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系。 1．主谓搭配不当 如：杜绝汗味的根本是双管齐下。 修改：杜绝汗味的根本方法是双管齐下。 2．动宾搭配不当 如：该减肥茶凭借独特的减肥理念，在各大城市相继引起火暴。 修改：“引起火暴”应改为“火暴起来”。 3．定语与中心词搭配不当 如：中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力。 修改：“强烈”与“收视魅力”搭配不当。“收视魅力”改为“个性”。 4．状语与中心词搭配不当 如：未来的通信会更加多样、便捷和共享。 修改：“更加多样、更加便捷”可以，但不能说“更加共享”。应将“和共享”删去。 5．介宾搭配不当 如：文件传真机对远方的接受单位发送文稿的速度之快，实在是惊人。 修改：将“对”改为“给”。 (二)成分残缺或赘余 1．成分残缺 (1)谓语残缺 如：这也使得此酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。 修改：在“也”后加“是”。 (2)宾语中心词残缺 如：具有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电，满足室内外环境要求。 修改：在“防静电”后加“的作用”。 (3)主语残缺 如：从古到今，红梅倾倒了多少诗人，咏梅诗成为我国诗歌的传统题材，象征了中华民族坚强乐观、不屈不挠的性格。 修改：在“象征”之前加主语“红梅”。 (4)介词残缺 如：这些瑰丽而又奇特的诗篇中，所表露的上天入海、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现实。 修改：在“所表露的”之后加“对” 。 2．成分赘余 (1)主语赘余 如：革命先辈为了人民的利益，他们献出了宝贵的生命。 修改：“革命先辈”和“他们”重复，将“他们”删去。 (2)谓语赘余 如：有些人平时很少乘车乘船，对于刺激特别敏感，容易造成晕车晕船。 修改：“造成”和“晕”重复，将“造成”删去。 (3)状语赘余 如：开会时间还没到，各地代表陆续鱼贯入场。 修改：删去“陆续”或者“鱼贯”。 (三)语序不当 “语序不当”是指词语在句子中的位置放得不恰当。 1．名词的多项定语次序不当 如：许多附近的居民都跑来看表演。 修改：附近的许多居民都跑来看表演。 2．动词的多项状语次序不当 如：这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年5月底举办的。 修改：这期研讨班是北京大学和山东大学于今年5月底联合举办的。 3．虚词位置不当 如：我们如果不能实事求是，事业就会受到损失。 修改：如果我们不能实事求是，事业就会受到损失。 规律：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；前后分句的主语不同时，关联词语应在主语前边。 4．违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序 如：由于会议开得及时，促进了工作，抓住了关键，解决了问题。 修改：由于会议开得及时，抓住了关键，解决了问题，促进了工作。 (四)结构混乱 1．格式混用 即把两种格式混杂在一起组成一句话，造成句子语意不清晰。 如：工作再重再忙，越要坚持学习、更新知识。 修改：混杂了“再……也……”格式和“越……越……”格式。应改为：工作再重再忙，也要坚持学习、更新知识。 又如：该公司上半年的营业额比去年同期相比，增加了25%。 修改：混杂了“比……增加了……”格式和“跟……相比，增加了……”格式。应改为：该公司上半年的营业额跟去年同期相比，增加了25%。 2．中途易辙 即前后两句话该用同一种句式而杂用了不同的句式。 如：说起话来，他比谁说得都动听，可是做得却比谁都差。 修改：前说“说起话来”，后说“做”，前后句子不相称。可改为：说起话来，他比谁说得都动听，可是做起来，却做得比谁都差。 又如：继原始人在劳动中创造了《邪许歌》以后，现在流传下来的最古老的歌是《弹歌》。 修改：原始人在劳动中创造了《邪许歌》以后又创造了许多歌， 其中《弹歌》是流传到现在的最古老的歌。 3．成分杂糅 如：学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。 修改：改为“大家都有光荣的感觉”或者“大家心中光荣的感觉是难以形容的”。 4．结构的累赘 如：考场是设在古色古香的大厅里举行的。 修改：“是……举行的”累赘，删去。 (五)不合逻辑 不合逻辑是指句子的意思在事理上讲不过去。 1．概念不恰当 (1)用错概念 如：作家通过自己的创作进行革命