2017年秋九年级化学课件（鲁教版）:第四单元 到实验室去:氧气的实验室制取与性质 （共23张PPT）

到实骏室去:氧气的实验室制取与性质 做好准备】 1.实验用品 锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、 集气瓶(125mⅠ)、水槽、酒精灯、玻璃片、量筒 (50mL)、坩埚钳、燃烧匙 2.实验药品 15%的过氧化氢溶液、二氧化锰、木条、木炭、细铁 丝、蜡烛、澄清石灰水。 (2)先向锥形瓶中加入约0.1g二氧化锰,再向分液 漏斗内加入约15mL过氧化氢溶液,并将盛满水 的集气瓶倒扣于水槽中 (3打开分液漏斗的活塞,将过氧化氢溶液缓缓滴入 锥形瓶中,待导管口有气泡均匀、连续冒出时,再 把导管口伸入集气瓶中。集满后用玻璃片在水 下盖住瓶口,移出水面,正放在实验台上。 2.氧气的化学性质 (1)木炭燃烧。取少量木炭,放在燃烧匙内,加热至 红热,伸入盛满氧气的集气瓶中,可观察到木炭 在氧气中燃烧,发出白光,放岀热量。待燃烧停 止后,向集气瓶中倒入少量澄清石灰水并振荡, 观察到澄清石灰水变浑浊。反应表达式为:碳十 点燃 氧气→二氧化碳。 (②细铁丝在氧气中燃烧。将细铁丝绕成螺旋状,用 坩埚钳夹持,在酒精灯上加热。待铁丝红热后, 迅速插入盛满氧气的集气瓶(瓶底加少量的水或 铺一层细沙)中,观察到铁丝剧烈燃烧,火星四 射,放出大量的热,生成黑色固体。反应表达式 为:铁十氧气四氧化三铁。集气瓶底部预先 放少量水或铺一层细沙,可以防止生成物溅落下 来炸裂瓶底。 反思交流 1.如果某同学制得的氧气不纯,你认为可能的原因有 哪些? 解:可能的原因有:没等装置中的空气排净便开始收 集氧气;排水集气时,集气瓶中的水没有完全充满, 还留有气泡;收集完气体后,玻璃片与集气瓶口之间 密封不好。 2.把红热的木炭插入盛满氧气的集气瓶时,为什么要 由瓶口向下缓慢插入? 解:如果开始便将红热的木炭伸入盛满氧气的集气 瓶底部,因木炭在氧气中燃烧放出大量的热并产生 氧化碳,易使集气瓶中的氧气逸岀损失,会使瓶中 的氧气含量迅速降低,影响实验现象 3.做铁丝在氧气中燃烧实验时,小华同学把铁丝绕成 螺旋状缠在火柴梗上点燃后,伸入他收集的氧气瓶 中,却没有观察到铁丝燃烧现象。请你帮他分析可 能的原因。 解:铁丝表面未除锈;火柴梗刚点燃就伸入瓶内(或 火柴梗燃烧消耗了较多的氧气);氧气不纯;铁丝过 粗 2.实验室用过氧化氢溶液制取氧气,要得到平稳氧气 流的操作正确的是 A.把固体的二氧化锰与过氧化氢溶液混合后,缓缓 加入试管中 B.把固体的二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的 试管中 C.把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的试管中 D.不加催化剂,直接加热过氧化氢溶液 5.(菅口改编)下列关于化学反应的实验现象描述不正 确的是 (B) A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热, 生成黑色固体 B.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成黑色的固体 C.石蜡在空气中燃烧发出白光,放出热量 D.纯净的氢气在空气中安静燃烧,发出淡蓝色火焰 6.在潜水艇里有以下几种制氧气方式可供选择 ①加热高锰酸钾②电解水③过氧化钠固体常温 下与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气 (1)写出化学反应③的文字表达式:过氧化钠十二氧 化碳-碳酸钠十氧气 (2)你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是③(填 序号),与其他两种方法相比,这种方法的两条主 要优点是:①无需加热和通电;②能将人呼吸产 生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气。 (2)若选用高锰酸钾为药品制取氧气,应选择的发生 装置是D(填字母),检验氧气的方法是把一根带 火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,则表明 该气体是氧气。 (3)选用3%的过氧化氢溶液和粉末状的二氧化锰混 合制取一定量的氧气,你认为最理想的发生装置 是C(填写字母),可采用的收集方法是排水法或 向上排空气法,写出反应的文字表达式过氧化氢 二氧化锰+氧 请写出下列反应的文字表达式,并在表达式中相应物质的右方括号里写上该物质的化学式: 化 分解过氧化氢制氧气 学 用 加热高锰酸钾制氧气 铁丝在氧气中燃烧: