2017年秋九年级语文课件（语文版）:第二单元 小专题 写作 续写《清兵卫与葫芦》 （共10张PPT）

小专题写作 续写《清兵卫与葫芦》 2.创新故事情节。课文一方面叙写了清兵卫的天 赋和独到的审美力,另一方面也写出了大人们对孩子 个性的无情摧残。“可是他的父亲,对于他的喜欢绘 画,又在开始嘀咕了。”清兵卫的爱好还能维持多久呢? 还会遭到大人们怎样的阻挠呢?会不会是课文故事的 再版?清兵卫的过人天赋会不会在无知愚昧的大人的 打压下逐渐变得平庸……顺着这样的思路,更加深刻 地揭示课文的主旨;另一方面,清兵卫学习绘画会不会 有奇迹发生?期间经历了怎样新奇的经历……展开联 想与想象的翅膀,尽情地构思情节。 3.精心描摹细节。课文中清兵卫对葫芦的痴迷到 了什么程度?——竟然把老头儿光彩熠熠的秃脑袋看 作是葫芦了,这就是痴迷产生的错觉,读后让人忍俊不 禁,给人留下了深刻的印象。我们在描写的时候也要 学会运用细节描写,从人物的语言、动作、肖像、心理等 方面来展示人物的性格。例如清兵卫是怎样痴迷绘画 的?大人们又是怎样阻挠扼杀清兵卫的绘画热情 的……这些都可以通过细节生动形象地描述出来,或 展现粗暴扼杀少年个性的可憎,或描述清兵卫追寻梦 想的坚持,或揭示社会对儿童天性摧残的可悲等 【例文引路】 《清兵卫与葫芦》续写 清兵卫现在正热衷于绘画,自从有了新的寄托,他 早已不怨恨教员和用锤子打破了他十多只葫芦的父亲 了 可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕 了 凊兵卫像往常一样,每天放学回来,也不跟其他孩 子一起玩,常常一个人躲在家里绘画。一天画到晚,每 次都有不同的创意,他永远不会厌倦 有一次,清兵卫在听课时,突然灵感来了,于是他 就不由自主地开始画画了,画得十分入迷,以至于连老 师来都没察觉。直到老师将他的画拿起来看时,他才 回过神来。以前被教员没收葫芦的情景立刻浮现出 来,他吓得脸色发青,不敢做声 这位老师,戴着一副大眼镜,看上去挺有学问的, 性格比较开朗,与学生相处得还不错,他看了清兵卫的 画,非但没生气,反而称赞道:“嗯,不错,真不错,挺有 天赋的。”清兵卫心中的石头一下子落了下去。没想 到,老师又加了一句:“放学后,我想去你家一趟。”刚刚 如释重负的清兵卫又开始提心吊胆了。 老师又对他父亲说:“如果好好培养的话,将来他 定会成为一位知名的画家。”没想到他的父亲却不以 为然:“呵,就凭他?我看算了吧!他能有什么出息。” 说完斜了清卫兵一眼。 清兵卫又一次与他的梦想擦肩