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3.下列加点的词语使用有误的一项是 (B) A.如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。 B.妈妈经常怂恿我参加学校的各种竞赛。 C.他取得一点点成绩就得意洋洋,很是骄傲自满。 D.对待每一件对自己有益的事,我们都应该持之以恒地去做。 【解析】B.“怂恿”贬义词,感情色彩不对 4.下列各句中使用了比喻修辞的一项是 (A) A.花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的。 B.(它)隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捕捉什么似的。 C.大家都不高兴,好像亡失了一个亲爱的同伴。 D.我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣 扎了许久。 5.(2016·德州)下面句子中画线部分的词性和其他三项不同的一项是 (C) 在(A)秋天里,我喜欢芦花。它生在细细的(B)苇秆的上端,在日渐寒 冽的风里不停地(C)摇曳。然而,从来没有一束芦花是被(D)寒风吹落的。 6.判断下列句子各属于什么描写,把正确选项填在题后的括号内。 A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写E.细节描写 (1)三妹常常地,取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便 扑过来抢,又扑过去抢。 (C)(E) 课内阅读 阅读文段“我匆匆跑下去看…自此,我家永不 养猫”,完成下面的练习。 7.【信息筛选】阅读选文,说说“我”根据什么判定芙 蓉鸟是被这只猫咬死的? 它常常对鸟笼望着;畏罪潜逃。 8.【咬文嚼字】“我开始觉得我是错了”,“错”指的 是:错怪自家的猫偷吃了鸟。我认识到“错” “自此,我家永不养猫”。这句话与文章的开头遥 相呼应,在结构上形成了首尾呼应的特点 10.【拓展探究】第三只猫的遭遇留给我们哪些启示? 请自选角度说说你的看法。 示例:无论做什么事,不能主观臆断,否则,就 会出现差错,甚至造成无法补救的严重过失。 (或从猫的角度来说:出现了误解不可以逃避,应 该用行动证明自身的清白。) 提升素养·延伸课外 语言运用 11.猫情猫趣。 猫以它的娇小玲珑、善解人意而深得人们的 喜爱,班级举办以“猫情猫趣”为主题的活动,邀 请你参加并完成下面的题目。 (1)【猫在文字中 猫可以捕鼠除害,是人类生活的伙伴之一,由 它还衍生出一系列意蕴丰富的成语或歇后 语,请写出两例。 示例:照猫画虎:争猫丢牛;猫鼠同眠;猫儿