2017秋鄂教版八年级语文上册教学课件:散文两篇 （2份打包）

第一次真好 EJ·八年级语文上册 1.朗读课文，理解内容，领悟课文内涵。 2.品味准确的语言，领会详略得当、动静结合的写法的运用。（重点） 3.体会作者思想感情，勇于尝试有益身心的第一次。（难点） 学习目标 你有哪些难忘的第一次体验？ 新课导入 鲁迅先生曾称赞：“第一个吃螃蟹的人是很令人佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？” 在美国东部时间1969年7月20日下午4时17分42秒，阿姆斯特朗将左脚小心翼翼地踏上了月球表面，这是人类第一次踏上月球。 周素珊: 女作家，笔名毕璞，她写散文、小说、儿童故事、杂文、评论、传记，也翻译过英美的文学作品。 代表作：《风雨故人来》《寂寞黄昏后》《心灯集》《无言歌》《清音》等。 走进作者 硕大 结实累累 霎时 姊妹 剔透 孵 雏形 shuò tī chú léi shà zǐ fū 字词积累 硕大：非常大。 低回：流连。 不可磨灭：永远消失不了。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。磨灭，消失。 玲珑剔透：精致而透明。玲珑，精巧细致。剔透，明澈。 具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。 朗读课文，说说作者写了哪些第一次？是怎样安排详略的？ 第一次 看柚子树 看孵小鸟 露营 做饭 坐火车 坐飞机 看雪 看见自己的作品打印出来 详写 略写 整体感知 朗读课文，说说作者是怎样详写这两件事的。 第一次看见硕果累累的柚子树 地点： 事件： 感受： 原因： 路过人家墙下的时候。 “我”第一次看见硕果累累的柚子树。 喜悦、新奇。 第一次看见柚子树；果实丰硕。 细读感悟 作者看见的景色 “一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。” 突出柚子果实之大之多 如何理解“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画”？ 作者看见柚子树，旁边又有人家，突显了田园生活风情。 风情：这里指风土人情。 第一次看到刚孵出来的雏鸟 结合相关语句分析作者感受的变化和原因。 （1）“我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来” 急切的等待：第一次养十姊妹、看见母鸟下鸟蛋。 （2）“我惊喜地走到鸟笼边一看……” 惊喜：第一次看见刚孵出来的小鸟。 （4）“我喜爱它们又甚于那些老鸟。” （3）“觉得它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。” 鸟的雏形：“身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。” 具体而微后：“渐渐长大、羽毛渐丰”。 两次都是详写表明“第一次真好”，能否去掉一个让文章详略更分明？ 不能，这是从不同的角度去阐释的。既表现作者的个性体验，又能与读者产生共鸣。 看见柚子树 看到孵小鸟 动态 动物 感觉随着事物的变化而变 静态 植物 感受没有变化 作者还写了哪些第一次？感受如何？ 感受：“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。” 露营、做饭、坐火车、坐飞机、看见雪、看到自己的作品印出来…… 感觉不愉快的第一次就不要尝试吗？ 第一次的经验也有可能是失败的，感觉不愉快的第一次可能是有益的，我们也应该大胆去尝试。 “第一次真好”好在哪？ 奇妙、值得低回品味、不可磨灭、新鲜而刺激、回味无穷…… “第一次真好，第一次的感觉真奇妙……留下不可磨灭的印象？” “第一次的感觉真奇妙……使人回味无穷。” 为什么要我们“珍重第一次”？ “生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。” 生活中第一次越多，经历越多，感受也越多，生命便愈加丰富多彩。 在这么多第一次的事情中，你印象最深的是哪一次？请结合实际生活经验谈谈你的感受和认识。 1.构思上，切入独特。 文章从人的“第一次”的感觉、感受入手，谈人生经历，其切入点不落窠臼，有鲜明的个性。 写法探究 2.选材上，事例典型。 文章选取了两件生活中的平凡小事为例说明“第一次”的感觉“奇妙”、“新鲜而刺激”，感受都非常真切、实在。 3.详略得当，动静结合。 第一次 看柚子树（静景） 看孵小鸟（动景） 其他第一次 详写 略写 4.表达上，夹叙夹议。 作者选了两个事例围绕主题娓娓道来，叙事是为了论理，二者结合得非常顺畅自然，全文结构“叙—议—叙—议”，夹叙夹议，题旨鲜明。 作者通过详细叙述生活中两件“第一次”的事例，表现“第一次”的新奇、刺激、美妙感觉，说明人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新的生活，使生活更加多姿多彩的道理。 主旨探究 第一次真好 第一次看柚子树 第一次看孵小鸟 其他第一次 静景 喜悦 动景 新鲜、刺激 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 课堂小结 “生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿