[中学联盟]安徽省长丰县实验高级中学七年级语文上册教案：6 散步

长丰县实验高中2016 ~2017学年第一学期七年级语文学科 集 体 备 课 教 案 备课教师：袁淑萍 项目 内容 课题 散步 修改与创新 教学 目标 1. 积累词语掌握读音及词义；整体感知课文,理解文章所表达懂得思想感情. 2.:通过朗读去品味文中画面的优美和细节的动人；指导学生在阅读中学会勾画重点. 3.感知文中蕴涵的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情,培养尊老爱幼的传统美德. 教学重、 难点 1. 引导学生在朗读中整体感知文意;体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。 2. 指导学生把握文本独特的写法，学习运用选取描写亲情的独到角度。 1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。 2.在指导学生批注阅读中，逐步提高赏读美文的能力。 教学 时间 1课时 教学[来源:学|科|网] 过程 一、 导入新课：由亲情话题导入。 二、 指导学生朗读课文，整体感知文意 1、 学生自由朗读课文，勾画新字、词，利用工具书，掌握音、义。（教师强调重点字词并板书） 生字：嫩芽（nèn）    拆散 （ chāi ）委屈 （ qū ）   熬 （ áo  ） 分歧（ qí  ）   水波粼粼（ lín  ） 多音字：                累             铺 解释词语： 信服：相信并佩服。               粼粼：形容水明净的样子。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 委屈：受到不因有的指责或待遇，心里难过。 2、 指导学生有感情的朗读课文，要求初步理解课文。 3、 请学生表演朗读自己喜欢并认为读的好的句子。 三、 请学生按自己的理解介绍课文内容。 1、 请学生表述你对课文内人物的理解：表达方式如：我、我的母亲、我的妻子和儿子。 （教师在学生表述的基础上板书） 2、 师生从不同角度表述并介绍课文内容。（教师板书） 四、学生在老师的引导下自由品读课文。 1、 教师指导圈画美点。 2、 学生自由对课文美点品读。 3、 教师在自由活动的基础上以提问的方式引导学生深入探究： 问题： 我、我的母亲、我的妻子和儿子。顺序可以调换吗？ [来源:学#科#网] “我的母亲有熬过了一个严冬。”为什么是“熬”过了一个严冬？ [来源:学