[中学联盟]安徽省长丰县实验高级中学七年级语文上册教案:11 窃读记

长丰县实验高中2016 ~2017学年第一学期七年级语文学科 集 体 备 课 教 案 备课教师：袁淑萍 项目 内容 课题 窃读记 修改与创新 教学 目标 １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 ２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。21·世纪*教育网 ３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 教学重、 难点 　【教学重点】 　　有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。 　【教学难点】 　　学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 教学 时间 2课时 教学 过程 第一课时 　　一、谈话导入，激发读书兴趣 　　１、同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没有这样的经历与感受呢？　　　　（学生放谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇报适当的激励与点评。） 　　（联系生活放谈感受，由生活走向文本，激发学生阅读乐趣。）[来源:学科网] 　　２、刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。是啊！读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃书”。这究竟是怎么回事呢？今天，我们来学习一篇课文《窃读记》。 　　３、板书课题。 　　４、看了这个课题，你有什么疑问？ 　　预测：为什么要窃读？是怎么窃读的？窃读是怎样的感受？ 　　…… 　　二、初读课文，自学生字新词 　　１、刚才同学们提出了那么多问题，那么就让我们带着问题走进课文，边读边思考，课文写了什么事？ 　　（从整体入手，初步感知课文内容，培养学生阅读的概括能力。）[来源:学科网ZXXK] 　　（学生读书、思考，教师与个别学生交流。） 　　２、引导学生概括课文内容。 　　３、自学生词新词。 　　４、自学检测： 　　⑴　认读生字与写字： 　 ⑵　体会词语的含义： 　　 　　二、熟读课文，理清课文记叙的线索 　　１、学习一篇课文最好的方法就是多读