人教版八年级生物上册第五单元 第四章　第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 教案

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 【教学目标】 一、知识与技能 1.说出常见食品腐烂的原因。 2.描述细菌和真菌在生态系统的物质循环中的作用。 3.描述细菌和真菌对动植物及人类的影响。 二、过程与方法 本节课通过大量的实例、图片和视频资料让学生体会细菌和真菌在自然界中的作用，学习过程中采用启发式教学，帮助学生从资料和实例中总结细菌、真菌对动植物以及人类的影响。 三、情感、态度与价值观 通过对细菌和真菌与动植物和人类的关系的认识，体验从正反两方面辩证地看问题；通过细菌和真菌与动植物和人类的共生关系的学习，引导学生关注健康的生活方式，拒绝滥用抗生素。 【教学重点】 1.细菌和真菌在生态系统的物质循环中的作用。 2.细菌、真菌与动植物和人类的共生关系。 【教学难点】 评价实验方案的技能训练。 【课前准备】 视频资料、自制课件 教学过程设计 教师活动 设计意图 一、创设情境，导入新课 清代文学家龚自珍在《乙亥杂诗》中写道：落红不是无情物，化作春泥更护花。落红指落花，为什么一段时间后落花会消散无形融于春泥中呢？ 二、合作探究 （一）作为分解者参与物质循环 展示一些食物腐烂变质的图片，提出问题：导致这些食物变质腐烂的原因是什么？ 引导学生自学教材79页观察与思考中的内容，思考： 1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？ 2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 3.自然界中的二氧化碳是如何循环的？ 学生回答，教师评价，并总结：面包中的有机物被腐生细菌、真菌分解为无机物。 细菌、真菌能将自然界中动植物遗体中的有机物分解为无机物。 二氧化碳的循环： （二）引起动植物和人患病 播放视频，寄生细菌和真菌能引起动植物和人患病。 寄生：一种生物寄生在另一种生物的体表或体内，并从另一种生物身上吸收营养物质。 （三）与动植物共生 明确共生的含义：细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利。 组织学生自学教材81页内容，举例说出共生现象，理解共生的本质：相互依赖、彼此有利。 （四）技能训练 评价实验方案：组织学生阅读教材°评价实验方案的内容，讨论完成后面的问题。 温馨提示：要从实验变量是否唯一以及实验结果能否说明实验结论等方面考虑。 三、课堂小结 本节课我们学习了细菌、真菌在自然界中的作用，主要了解了细菌、真菌在参与物质循环、引起动植物或人患病、与动植