2017秋人教版九年级历史上册（教学课件+习题课件）：第18课 美国南北战争 (2份打包)

　1. 由导演李安支持拍摄的《与魔鬼共骑》，是一部以美国内战为题材的影片。在该影片中，下面的哪一片段不可能出现？(　　) A. 林肯宣布南部联盟州为叛乱州 B. 战争爆发后，北方军队连连胜利 C. 林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》 D. 广大黑人奴隶踊跃报名参军 Ｂ 　　2. 在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。他们分别领导的战争是(　　　) A. 独立战争、南北战争 B. 独立战争、第一次世界大战 C. 南北战争、独立战争 D. 第一次世界大战、第二次世界大战 Ａ 　3. 在面临国家分裂时，林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。”导致双方“纽带绷紧”的是(　　　) A. 奴隶制的废存问题 B. 《解放黑人奴隶宣言》的颁布 C. 《宅地法》的颁布 D. 《独立宣言》的颁布 Ａ 　4. 根据下列提示，可以得出的正确结论是(　　) ①这是该国历史上的重大事件②它成就了一位著名的总统，他为维护国家统一而死③它源自于国内同时存在的两种经济制度之间的矛盾④它是这个国家发生的第二次资产阶级革命 A. 美国独立战争　　　　　　B. 法国巴黎公社的建立 C. 印度章西女王反英起义　　D. 美国南北战争 Ｄ 　5. 阅读材料，回答问题。 1963年，美国著名黑人运动领袖马丁·路德·金发表了著名演说——《我有一个梦想》。他说：“100年前，签署了《解放宣言》，但是，100年后，黑人依然没有获得自由。100年后，黑人在种族隔离的镣铐声中，在种族歧视锁链的束缚之下，依旧过着悲惨的生活。100年后，黑人依旧呻吟在美国社会的底层……我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛……人人生而平等……” （1）材料中所说的《解放宣言》这个文献的颁布起到了什么作用？ （2）依据材料说一说：南北战争后，美国黑人的处境如何？ 废除了黑人奴隶制度，调动了人民的积极性，扭转了战局，为北方的最终胜利打下了基础，为美国资本主义发展扫清了又一大障碍。 依然没有获得真正的自由，在种族歧视下过着悲惨的生活。 $$ 　　1． 分析美国南北战争爆发的根本原因,理解南北战争在美国历史发展中的历史作用。 　　2. 掌握《解放黑人奴隶宣言》的主要内容和意义。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　3． 通过学习林肯在南北战争中的主要活动，评价林肯在美国历史上的地位。 奴隶制的废存 1861 南北战争 林肯 1865 资产阶级革命 奴隶制度 　　1. 在美国历史上，曾经存在过工厂主与种植园主的冲突。右图反映了19世纪中期，美国无法调和的南北矛盾焦点是( ) A. 奴隶制的废存问题 B. 工业品的进出口问题 C. 国内市场的开放问题 D. 提高关税问题 Ａ 　　2. 马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这么说，是因为林肯政府( 　) A. 起草了《独立宣言》 B. 领导美国人民打败英国殖民者 C. 维护了国家统一，废除了黑人奴隶制 D. 彻底消除对黑人的种族歧视和民族压迫 Ｃ 　　3. “为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1863年元旦)及以后永远获得自由”。这则材料出自(　　　) Ｃ 　　4. 1862年2月，美国总统林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制。”这表明林肯的出发点是(　　　) A. 不惜一切代价摧毁奴隶制　　　B. 维护美国的统一 C. 向南方奴隶主妥协　　　　　　D. 维护自己的领导地位 Ｂ 　　5. 林肯是美国历史上著名的总统。他领导美国人民从噩梦般的困境中走出来。这里的“噩梦”是指(　　　) A．英国的殖民统治 B．西班牙的殖民统治 C．封建的农奴制度 D．南方奴隶主的叛乱 Ｄ 　　6. 杰克是南方叛乱州的一名黑人。在美国南北战争中，他对林肯政府的态度应该是(　　) A. 先支持，后反对 B. 先不满，后觉得无所谓 C. 先不满，后积极参加北方军队作战 D. 一直积极参加南方军队作战，认为是为自己而战　　　　 Ｃ 　　7. 19世纪，法国著名的历史学家托克维尔认为：“当今世界存在着两个伟大的民族……他们就是俄国人和英裔美国人。这两个民族是在不知不觉中发展起来的。正当世界注意着其他地方的时候，他们却突然加入第一流民族的行列……”使美国在19世纪中期发展起来的重大历史事件是 (　　　) A. 独立战争　　　B. 南北战争 C. 殖民扩张　　　D. 蒸汽革命 Ｂ 　　8. 构建和谐社会是人类的共同理想。在不同的时期和不同的国家，构建和谐社会所面临的主要历史任务也各不相同。在美国南北战争时期，林肯政府构建和谐社会所面临的历史任务有(　　　)