[中学联盟]安徽省长丰县实验高级中学北师大版九年级历史上册教案：第3课剥夺王权保留王位的革命

第3课 剥夺王权保留王位的革命（教学设计） 设计者：赵杰 教材内容：本课（北京师范大学出版社《历史》九年级上册第3课）共有3个子目，分别是“把国王送上断头台”、“光荣革命”和“限制王权的法案”。三个子目展现了英国资产阶级革命复杂的背景、曲折的过程、双赢的结果和深远的影响。其中第一子目介绍了英国长久以来国王和贵族的权力之争，突出表现在国王与国会的斗争，随着资本主义经济的发展，国会逐渐成为从事资本主义工商业的新贵族和资产阶级的权力阵地。第二子目介绍了英国资产阶级革命的长期性、曲折性和不彻底性。第三子目介绍了《权利法案》的主要内容。第三子目最后用一段课文阐述了英国资产阶级革命的意义。 一、课标要求 简述《权利法案》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。 二、教学目标 知道英国资产阶级革命爆发的原因是随着资本主义经济的发展，中世纪以来国王和国会两大政治势力权力斗争的激化。知道“光荣革命”体现了英国资产阶级革命的长期性、曲折性和不彻底性。能说出《权利法案》的内容及作用。知道什么是君主立宪制。理解英国资产阶级革命对英国历史和欧洲历史产生的巨大影响 通过对英国社会现象的古今对比，探究英国社会的历史变迁。通过课堂表演，理解“风能进，雨能进，国王不能进”。通过对《权利法案》文本的分析和运用，理解《权利法案》的本质。 理解17世纪末资本主义制度在英国的确立是当时社会的进步。认识“光荣革命”后英国国会用法律的形式来确定政治上的妥协是推动历史进步的一种措施。 三、教学过程 （一）设计思路 本课内容涉及政治史方面的内容。现实生活中许多学生对于政治问题不感兴趣，或者是浮于表面的理解。因此设计本课内容多从感性材料入手，来引起学生的兴趣。并且课程标准中对于英国资产阶级革命的过程没有要求，重点在《权利法案》的内容以及影响。所以用情景再现的方式，结合现代英国的一些现象，以古释今。学生容易理解，也符合课标要求。 （二）课堂展示 [导入新课] 出示保留英国中世纪特色的卫兵礼服图片，教师提问：请估计一下其服饰风格所处的历史年代。学生发言后出示当代白金汉宫卫兵的图片，注明当今的时间。 教师引导：英国是一个现代化的工业强国，实行典型的西方民主制度。但是我们可以看到，这个国家还保留着国王，甚至连王宫的卫兵还穿着中世纪的军服。请注意：这不是拍古装片，也不是旅游景点的古装特色，而是法律规定的王宫卫队的工