[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学九年级历史上册教案：第3课 剥夺王权保留王位的革命

备课 日期 年 教学 课题 第一单元 跨入近代社会的门槛[来源:学*科*网][来源:学|科|网] 课时[来源:学.科.网Z.X.X.K] 安排[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1 月 日 第3课 剥夺王权保留王位的革命 教学 目标 通过对英国资产阶级革命进程的了解,培养学习利用史实得出历史结论的能力.通过组织学生比较《大宪章》和《权利法案》两个重要文件以及君主专制和君主立宪制两种政治制度, 培养学生运用数轴、图表归纳历史知识的能力；培养学生阅读史料，从材料中获取有效信息的能力，树立学生论从史出的历史唯物主义观点。培养学生历史比较学习的能力。 重点 《权利法案》的颁布及其作用与影响 如何让学生理解英国保留君主的合理性，如何让学生理解君主立宪制是一种民主政治 难点 教学过程设计 集 体 备 课 二 次 备 课 一、温故知新 1、说出哥伦布和麦哲伦的主要航海活动有哪些？ 2、新航路开辟对世界的影响有哪些？ 二、导入新课 中世纪以后，英国的政治斗争始终围绕着权力的归属问题而展开。那场斗争曾导致内战的发生，国王查理一世被送上了断头台，可是40年后，英国人又请荷兰的威廉来担任英国国王。英国人为什么处死国王而又请来国王？前一个国王与后一个国王有何不同？带着这些疑问，让我们一起来回顾17世纪英国那段一波三折的历史吧！ 三、讲授新课 1、把国王送上断头台 围绕几个世纪以来英国的权利之争,提供有关英国资产阶级革命的背景知识，并提出“国王以国会的矛盾实际事实就是腐朽的封建势力与新兴的新贵族和资产阶级之间的矛盾”，使学生弄清英国资产阶级革命爆发的原因。 2、“光荣革命” （1）提出问题:“为什么英国社会上层要在1688年发动光荣革命,赶走詹姆士二世 ”“为什么当时英国人把宗教信仰看得那么重要 ”，引导学生讨论并总结。 （2）概括英国资产阶级的历程： （3）合作探究：英国资产阶级革命的历程有何特点？说明了什么？ 特点：反复性，曲折性，不彻底性 说明：新的社会制度取代旧的社会制度是一个漫长而艰难的过程，任何一场革命都不会是一帆风顺的。 3、限制王权的法案——《权利法案》 （1）《权利法案》颁布的目的：限制王权 “光荣革命”，经过一番激烈的斗争,被请来的威廉国王和玛丽王后最终屈从于国会，1689年并制定颁布了《权利法案》。