[中学联盟]安徽省长丰县实验高级中学北师大版九年级历史下册教案:第20课:举办“时事溯源”专栏

长丰县实验高中2016—2017学年第二学期九年级历史学科 集 体 备 课 教 案 主备教师 ：严素斌 赵杰 项目[来源:学§科§网] 内 容 课题 第20课：举办“时事溯源”专栏（共 1 课时） 修改与创新 教学目标 1．通过查询相关资料，了解“9·11事件”的根源、在本世纪的重要地位及其对未来世界发展的影响，探究恐怖主义的根源和危害。 2．在收集、分析相关历史材料的基础上，形成自己的观点，并用书面的、历史的语言表述成文。并通过此过程培养探究历史问题的能力，学会用历史的眼光透视现实问题，理解以史为鉴、学以致用的道理。 3．通过充分准备，以“时事调查”的形式，师生间相互交流，共同探讨恐怖主义产生的历史根源，培养现代意识和国际意识，“家事、国事、天下事，事事关心”，养成关注国际、国内时事的良好习惯。 教学重、难点 重难点：了解“9·11事件”的根源、在本世纪的重要地位及其对未来世界发展的影响，探究恐怖主义的根源和危害。 教学准备 [来源:Z+xx+k.Com] [来源:学,科,网Z,X,X,K] 教师准备 1．确定活动的主题和形式。 2．设计本次活动说明，详细阐述活动的目的、要求及注意事项。 3．为学生提供适合的网站和书籍，指导学生利用各种途径查阅自己需要的材料。 4．设计《班级成员个人活动评价表》《课堂小组活动评价表》，并提前一周下发，作为活动的参考依据。 5．设计《学生活动过程心理体验问卷》，对学生整个过程中的心理活动进行跟踪调查，并适当进行指导。 学生活动准备 1．选出时事主持人1名，评委8名。 2．学生根据自己爱好自然分为4个小组。 3．抽签决定本组活动课题。 4．小组分工，确定本组材料搜集人、汇总整理人、时事专家、板报设计制作员。 5．搜寻有关“9·11事件”给人们带来的灾难及由此引发的国际格局的新变化、各主要恐怖组织及活动、各恐怖组织的主要成员及其形成的原因。 6．各组进行活动预演，本组其他成员作为现场观众确定问题，考虑如何通过自己的提问充分展示本组的成果并检测其他组的材料搜集情况。 7．探究人类如何摆脱恐怖主义的困扰，制订切实可行的方案。 教学过程 教学过程 教学过程 教室布置：黑板上写美术字《时事调查——恐怖主义面面观》，配上图案；前面放五张桌子，呈半圆形。桌子上分别摆