人教版高一化学必修一 4-4氨 硝酸 硫酸（第2课时）教学设计

第四节 氨 硝酸 硫酸 第2课时 教学目标： 1．巩固稀硫酸的性质；探究浓硫酸的特性及强氧化性； 2．培养学生的实验观察、分析思维能力。 3．对学生进行“现象与本质”“量变与质变”等辩证唯物主义观点的教育 4．通过实验研究，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨求实、勇于创新的科学品质 教学重点、难点：浓硫酸的强氧化性。 教学方法： 启发式。 教学辅助手段： 投影。 教学过程 [新闻导课]今年1月29日、2月23日，清华大学机电系四年级学生刘海洋先后两次用火碱、浓硫酸将北京动物园的五只熊烧伤，其中一头黑熊双目失明。这一故意残害动物的事件经媒体披露后，引起了公众的强烈愤慨！同时，“高材生为何会犯如此低级错误？一个‘好学生’为什么没有必然成为一名好公民”的疑问也引发了社会各界广泛的讨论与深入的思考。 [沉思]刘海洋为何用浓硫酸残害黑熊？浓硫酸又具有哪些重要性质？ [复习投影] 描述下列的实验(见附图)现象，并说明稀H2SO4的性质。 [练习]有关反应的离子方程式： Zn+H2SO4--- Zn＋2H＋ = Zn2＋＋H2↑ NaOH+H2SO4----- OH－＋H＋ = H2O Fe2O3+H2SO4---- Fe2O3＋6H＋ = 2Fe3＋＋3H2O BaCl2+H2SO4--- Ba2+＋ SO42— = BaSO4↓ [设问]实验室制氢气时选用稀硫酸或盐酸，而不用浓硫酸和硝酸，为什么？ [板书] 第四节 硫酸、硝酸和氨 一、 硫酸和硝酸的氧化性 [引言] 浓硫酸和稀硫酸在性质上有什么区别呢？ [提问]实验室制取氯化氢，为什么用浓硫酸与固体食盐共热？利用浓硫酸什么性质？ [学生回答]难挥发性。 [板书]（一）硫酸的氧化性 1．浓硫酸的特性 （1）难挥发性—制挥发性酸 [提问]在实验室里常用浓硫酸干燥气体，利用浓硫酸的什么性质？ [板书] (2)吸水性 [思考] 因为浓硫酸难挥发，所以将一瓶浓硫酸敞口放置在空气中，其浓度、质量都不发生变化，这样说对吗？ [演示实验] 蔗糖炭化：将一定量的蔗糖放入小烧杯中，加入浓硫酸。 [学生观察] 现象：①蔗糖由白→黑； ②生成的黑色物质呈面包状； ③闻一闻有刺激性气味。 [教师启发]解释现象：①浓H2SO4与蔗糖(C12H22O11)作用，按水分子的组成脱去蔗糖分子中的H