[中学联盟]安徽省长丰县实验高级中学八年级数学下册教案:20.1数据的频数分布

长丰县实验高中2016~2017学年第二学期八年级 数学 学科 集 体 备 课 教 案 主备教师 陈太善 刘攀 杨维利 项目 内容 课题 课题：§20.1数据的频数分布 修改与创新 教学目标 1、 了解频数分布表的意义 2、进一步经历数据的收集与整理的过程，能根据统计结果做出合理的判断和预测，并能解决简单的实际问题。 3、培养学生“用数学”的意识，通过小组合作的活动，培养学生的合作意识和能力。 教学重、[来源:学|科|网] 难点 教学重点 理解频数分布表的意义，制作频数分布表 教学难点 如何对一组数据进行整理，得出频数分布表 教学准备 利用多媒体辅助教学，鼓励学生在独立思考的基础上，进行合作交流 教学过程 （一）复习巩固，问题引入 1、放映幻灯片（1）什么是频数？小亮从一副扑克中随意抽取了10张,这些牌的花色是:红桃、黑桃、方块、红桃、草花、黑桃、黑桃、方块、黑桃、草花，求黑桃出现的频数？ 学生通过交流，讨论后，由一位同学回答：在一组几个数据中，若某个数据出现了m次，则称m为这个数据出现的频数， （通过复习上节课的内容，激起学生的求知欲，同时也为如何列频数分布表打下了基础） 2、放映幻灯片（2）从某地区A医院获得2004年10月份在该院出生的20名新生婴儿的体重如下（单位：kg）。 4.7 2.9 3.2 3.5 3.6 4.8 4.3 3.6 3.8 3.4 3.4 3.5 2.8 3.3 4.0 4.5 3.6 3.5 3.7 3.7 你知道新生婴儿体重在哪一个范围内人数最多？ 学生观察、讨论？（引入本节课内容，板书课题​​-----§22.2频数分布） （这个问题为频数分布表的出现提供了直接依据） （二）阅读课本，发现问题 某校学生在假期进行“空气质量情况调查”的课题研究时，他们从当地气象部分提供的今年上半年的资料中，随意抽取了30天的空气综合污染指数、数据如下： 30、77、127、53、98、130、57、153、83、32 40、85、167、64、184、201、66、38、87、42 45、90、45、77、235、45、113、48、92、243 根据国家环保局公布的《空气质量级别表》 空气污染指数 0-50 51-100 101-150 151-200 201-250 251－300 大