人教版七年级语文上册学案:14　植树的牧羊人

14　植树的牧羊人 【导学目标】 1．速读课文，理清小说思路。 2．抓住文章线索，把握文章情感。 3．学习本文细致生动的叙述和描写，用词准确的特点。 4．珍惜我们拥有的绿色环境，提高我们对环保的认识。 【课时计划】 2课时 教法指导： 1．自主学习　让学生围绕“自学互研”的知识点进行自主学习。 (1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2．合作学习 (1)每个小组派1－2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成不能独立完成的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入　生成问题 曾经在古罗马时代流水淙淙，人们可以垂钓的地方，后来变成了狂风呼啸的荒漠，这大概是大自然对人类破坏自然的不端行为的严惩。现在牧羊人通过一己之力又把不毛之地变成富裕的村庄。作为一个普通的人，他是怎样和神对抗，创造了伟大的事业？让咱们一起走近《植树的牧羊人》吧！ 自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理，夯实基础。 1．生难字词 (1)字音 慷慨(kāng kǎi)　　　薰衣草(xūn)　　　干涸(hé)　　　废墟(xū) 坍塌(tān) 戳(chuō) 山毛榉(jǔ) 帐篷(péng) 酬劳(chóu) 呼啸(xiào) 刨根问底(páo) (2)词义 琢磨：①(zuó mo)思考；考虑。本课用此义；②(zhuó mó)雕刻和打磨(玉石)。 溜达：散步；闲走。 不毛之地：不长草木的地方。毛，地面上的植物。 刨根问底：追究底细；寻根究底。 造就：培养使有成就。 硬朗：(老人)身体健壮。 2．作者名片 让·乔诺(1895－1970)，生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让·乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚